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浅谈案例教学在高职教学中的运用 　　案例教学方法(case methods of teaching)是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。虽然许多教师已经在使用案例教学去有效地解决在教学过程中遇到的理论与实践、一般与个别、规律性与灵活性等相脱节的问题。但是，教师如果不明确案例分析在教学中的角色，不注重案例的选择，案例分析就达不到其应有的效果。 　　 　　一、从传统教育模式看教学过程中案例、教师、学生的角色 　　 　　1.案例在教学过程中的角色 　　案例是一个渠道，一个让学生动起脑来、挖掘自身潜力的渠道，一个改变传统受教育心态、激活创作热情的渠道。案例教学是一种具有启发性、实践性，能开发学生智力，提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法，它具备了高职教育培养技术应用性专门人才的功能，适合高职教育教学的需要。运用案例教学法，有利于增强学生学习的自觉性、主动性，体现学生在学习中的主体地位，提高学生分析问题和解决问题的能力。有利于增强教师和学生之间的互动关系，加强师生交流，活跃课堂气氛，是高职教学中提高学生各种能力的有效途径，对实现高职教学培养目标有着积极的作用。 　　 　　2.教师在案例中的角色 　　在传统教学中，教师的角色定位是把自己知道的书本知识传授给学生，只要教材熟悉，表述清楚，就算尽到了教师的职责。而在案例教学中，教师的角色是指导者