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生活与哲学《世界是普遍联系的》教学设计 　　摘 要: 教学设计就是教师对一个单元或者一节课的教学内容、教学目标、教学方法、教学活动及教学组织训练等方面的选择与安排。本文以人教版生活与哲学《世界是普遍联系的》一文的教学设计,向读者展示如何形成教学设计,如何开展教学活动,如何运用生活素材,以提高哲学模块教学的生活化和有效性。 　　关键词: 生活 哲学 《世界是普遍联系的》 教学设计 　　 　　一、教学设计思路 　　哲学有一个共性:抽象,但它又与生活联系非常紧密。在设计本堂课的过程中,基于目前比较流行的十字绣艺术这一灵感,我以十字绣这一主线展开本堂课的教学,从十字绣艺术的表象到本质,由感性到理性,挖掘设计与教学内容环环相扣的教学情景。最后结合一位问题学生的疑问,以及当前人们关心的金融危机,展开综合探究活动,从而激起学生的学习兴趣,提升学生的认知能力,以及分析能力和解决实际问题的能力。 　　二、教学设计 　　(一)教学目标 　　1.知识目标:理解自在事物和人为事物的联系都是客观的;理解联系的普遍性、客观性和多样性原理。 　　2.能力目标:使学生初步学会全面的联系的看问题的能力。 　　3.情感、态度和价值观目标:树立唯物辩证法的联系观,坚持用联系的观点看问题,反对形而上学,确信一切以时间地点和条件为转移;让学生感悟哲学的伟大在于它能指导人们的生活变得更加美好。 　　(