高校教材建设后现代思考.docVIP

高校教材建设的后现代思考 　　摘　要：随着我国高等教育的大众化，高校教材也越来越背离其本来面目，日益功利化、市场化。而后现代主义作为一种哲学、文化思潮，它所具有的反思现代性、多元思维和否定性的特点，为我们审视高校教材建设存在的缺失，回归教育、教材的真实本质提供了一个非常重要的全新视角，开启了新的思考方向，对我们当前的高校教材建设研究具有极大的启发意义。 　　关键词：高校教材；后现代主义；反思；解构；建构 　　中图分类号：G642．3 　　文献标志码：A 　　文章编号：1002―0845(2007)03―0015―03 　　收稿日期：2006―08―15 　　作者简介：王颢(1954―)，男，哈尔滨人，助理研究员，从事教育管理、法理学研究。 　　 　　20世纪后半叶，后现代主义作为一种哲学、文化思潮在欧洲悄然兴起，对西方社会产生了巨大的震动，其影响波及哲学、文学、艺术和教育等领域??但直至20世纪90年代，才引起教育界的关注。后现代主义具有反思现代性、多元思维和否定性的特点，它影响着教育的各个方面，当然也包括教材建设。因此，笔者认为当今高校教材建设有必要在新的形势下进行反思，重构。 　　 　　一、对我国高校教材建设发展的审视 　　 　　“后现代”一词又可译为“超越现代”，所谓“后”在某种程度上都取决于此前的东西。它们都是建立在此前的运动之上，同时又和这些运