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关于高职院校高等数学课程改革的思考 　　摘 要： 高职教育的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务等一线人才。培养模式应该走“实用型”的路子，而不能以“学术型”、“理论型”作为人才的培养目标。高职的高等数学教育不应过多地强调其逻辑的严密性，思维的严谨性，而应强调其知识的应用性，学生的创新能力。 　　关键词：实用型 改革 创新 　　 　　前苏联著名教育家加里宁曾说过：“数学在实际应用中的范围是很广阔的，将来不管你们研究哪一门科学，不管在哪个部门工作，如果你想在那里作出某些成绩，就必须有数学知识。”在当今知识经济时代，数学作为一门技术学科，更是越来越受到各行各业的重视。如何创新高职院校的高等数学教学模式，使原本基础较差的学生摆脱对数学学习的厌烦，学会用数学的思维方式观察周围的事物，用数学的思维方法分析解决实际问题，是高职数学教师值得关注的问题。 　　 　　一、“必需够用为度”，调整高职高等数学的教学内容 　　 　　高职的高等数学教学内容必须充分体现“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，体现“联系实际，深化概念，注重应用，重视创新，提高素质”的特色。高职教育属于职业技术教育，是培养高等技术应用型人才的教育。这就使高等职业教育与普通的高等教育在类型上区别开来。对高等数学内容的选取要在保持数学自身的系统性、逻辑性的同时，适当减少难度较大的部分理论论证，加大与实际联系较多