初始年级学生表达与交流能力的培养.docVIP

初始年级学生表达与交流能力的培养-科学论文 初始年级学生表达与交流能力的培养 学生表达与交流能力的养成不是一朝一夕的事，需要科学教师在教学中不失时机地训练和培养。培养学生表达与交流的能力，为后续的科学学习做好铺垫，是初始年级科学教师面临的重大课题。 一、教给表达与交流的方法 1．表达要清楚 有表达才有交流。鉴于初始年级学生的语言表达能力有限，教师应该教给学生运用语言进行表达与交流的方法，并坚持长期训练。教师在教学中要抓住一些具体内容，让学生有效有序地观察、实验、交流，以便收集到有价值的信息。 在对实验计划、过程和结果进行描述时，教师可以尝试让学生以“开始……”“接着……”“后来……”“最后……”的形式，按顺序讲明白自己的观点。教学《材料在水中的沉浮》一课时，有的学生说纸在水中是沉的，有的说是浮的，争论得不可开交。这时，教师对说“沉”的学生提供了一个支点：“你可以把纸在水中开始时的状态和后来的状态告诉大家吗？”这名学生明白了老师的意思，汇报说：“开始时纸是浮在水面上的，后来纸被浸湿了，就沉了下去。”这样的有序描述就不会让别人产生歧义了。 再如，教学《它们吸水吗》一课，在学生汇报造一张纸的过程之前，教师就可以要求学生按照“第一步、第二步、第三步……”的形式汇报。这样，说者说得清晰，听者听得明白。 2．表达方式要多样化 语