任务型教学法中“任务”设计原则.docVIP

任务型教学法中“任务”设计原则 　　摘 要：任务型教学法是目前二语/外语教学界广泛采用的一种教学途径。本文对任务型教学法作了简要阐述，并重点探讨了在任务的设计过程中应处理好的两个关系：完成任务与学习语言之间的关系；任务的难度和语言的学习之间的关系。在此基础上提出了任务型教学法中“任务”的设计原则。 　　关键词：任务型教学法 任务 任务设计 设计原则 　　 　　1 任务型教学法的定义、特点及作用 　　 　　任务型教学法是20世纪80年代以来在二语/外语教学界逐渐形成和发展起来的一种教学方法，是“交际法”(communicative approach)的最新发展。任务型教学要求学习者完成具体的任务，如：讲述某个故事，叙述某一生活片段，提出解决某个问题的方法等。它是一种“以完成具体的任务为学习动力和动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现成就”（钟启泉，2001：260）的教学途径。 　　Nunan(2000)概括了任务型教学法的如下特点：(1)强调通过交流来学会用目的语交际。（2）将真实的材料引入学习环境。（3）学习者不仅注重语言的学习，而且关心学习过程本身。（4）把学习者个人的生活经历作为课堂学习的重要资源。（5）试图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来。所以，任务型教学要求以学习者为中心，提倡真实的语言输入，鼓励学习者在做中学，即在运用语