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利用历史与现实联系 追求历史教育本义 　　摘 要:我一直在探讨如何追求历史教育的本义。新课程标准的实施为追求历史教育的本义创造了有利的条件。通过近几年的实践我发现:历史与现实是不可分割的,追求历史教育的本义,就要利用好历史与现实的联系。一、利用现实为历史教育服务,让学生学到技能,学到智慧,学到自信。二、利用历史为现实服务,让学生学会思考,养成现代公民素质。 　　关键词:利用 历史 现实 联系 历史教育 　　 　　追求历史教育的本义,说到底,一是为我们的学生开创历史教育的新局面。二是让我们的学生从历史课程中学到乐趣、学到技能、学到智慧、学到自信。实施新课标准后的历史教学具有开放的、民主的性格。它是一门学会思考的学科,是养成现代公民素质、素养的学科。新课程标准的实施为追求历史教育的本义创造了有利的条件。我从事历史教学工作以来一直在探讨如何追求历史教育的本义?特别是实施新课程标准后我在摸索着如何让我们的学生从历史课程中学到乐趣、学到技能、学到智慧、学到自信、学会思考,养成现代公民素质、素养?通过近几年的实践,我总结出:要利用好历史与现实的联系。历史与现实是既有联系又有区别的。革命先辈李大钊曾说过,“无限的过去,都归结为现在,无限的将来,都以现在为渊源。”马克思说:“人体解剖对于猿体解剖是一把钥匙”,这说明了历史与现实是不可分割的。下面我就如何利用好历史与现实的联系追求历史教育的