作文批语与作兴趣的关系.pptVIP

什么样的批语能激发写作兴趣？什么样的批语能提高写作水平？（请各抒己见、畅所欲言） 多发现优点－－印象深刻 圈画（亮点） 表扬（具体点） 注意：实事求是地肯定而非廉价的赞美 少点出缺点－－明确问题所在 指出（问题） 明确（修改方向） 注意：切忌敷衍简单化的评语 激励用语－－心中有他（她） 注意：激励得当而不浮夸 高抬贵手－－打分就高不就低 苏霍姆林斯基：“莫把2分当作抽懒马的皮鞭，莫把5分当作糕点。”  多鼓励少批评 多学生自主修改少老师包办 激励的同时，帮其找准修改的切入点 2015年初中语文学科协同研修后期工作部署 海南省教育研究培训院 刘凤华 请随时关注省中语博客： /9027/blog.aspx Email：liufenghua666@163.com 及时填写相应材料 （1）协同研修计划 （2）协同研修过程性记录 （3）协同研修成果性记录 完成书稿： 1.撰写教研活动案例（参照琼海所写的范例撰写） 2.每个实验市县上交一篇论文：（要求：针对协同研修主题的研究成果，每篇0.5万字左右） 3.请务必按时上传活动资料（每次活动过后及时上传，以便随时审查及统计） 4.本次活动后期的“在线研讨” 日期：11.2－ 11.6日中午12:00前 （各市县自行组织时间，进行研讨，并及时通报并上传参与研讨人数） “初中语文课内拓展阅读课型建构与实施”课题课型展示研讨会 （11月底－12月初）注意事项： 1.及时看通知。 2.回执人员方可与会（既回执又与会方可记录学分） 3.按要求推荐同一课型上课人，上交视频（逾期视为放弃） 4.准备好展示资料的有关学校请及时报名。（留展区并在会上做经验介绍） 5.按要求将活动简报上传至省中语博客。 没有最好的个人，只有最好的团队！ 作文批语与写作兴趣的关系（写作水平） 你是否考虑过这个问题？ 题目中的二者是否有关系？ 题目中的二者如果有关系，是何关系？ 你是怎么写批语的？ 某地区教师招聘面试真题【题5】 同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。 （自尊心、社会价值观、作文兴趣、作文水平？）  作文批语大全 同一篇作文 难忘的一次旅行 ? （1）我去过很多地方，有三亚的天涯海角、北京的故宫，还有内蒙古大草原……但是让我最难忘的却是这次“九寨沟之旅。” （2）放暑假了，我早早把作业写完，然后收拾好东西，准备出发！你可能很疑惑，我们出发去哪里呢？那就是我期待已久的人（入）间仙境九寨沟！ 传说那里很美，我准备好一切，便迫不及待的和妈妈一起直飞目的地——“九寨沟”！ （3） 到了四川的九寨沟机场，映入眼帘的是一大片紫色的薰衣草，仿佛是一大块紫色的地毯铺在地上，一阵微风吹过，薰衣草微微摆动，好像一群美丽的少女在微风中跳舞，欢迎我们的到来。 （4） 到了九寨沟，眼前的景色让我惊呆了，一座座高山直冲云霄，山上覆盖着千年不化之雪，好似一位美丽的少女用雪白的面纱遮住了自己羞红的脸蛋。 （5）九寨沟内不仅山多，湖也多，这里的藏民把这些湖叫做“海子”是因为藏民们没有见过海，但渴望见到海，就把这里的湖叫做“海子”就是海的儿子。这些海子的大小不一、形态各不相同，最让人惊叹的是海子的颜色，黄的像黄金，绿的像翡翠，红的像宝石，蓝的像钻石，从天上看，好似一个大调色盘，把九寨沟画成了五颜六色的梦幻世界。 （6）九寨沟真是一个湖光山色、诗情画意的人间仙境！多么想化做一只彩蝶，永远留在这美丽的仙境中。 不同的批语（一） A老师：对景色的概述比较准确，修辞运用也比较恰当，情感抒发比较真切。A-/9.11 （小学教师） B老师：作文思路清晰，行文流畅，灵活运动比喻、拟人修辞，写出了九寨沟的美。 建议：第一、二自然段内容重复，可整合，取一个精彩的开头。 （小学毕业班教师） 不同的批语（二） C老师：小作者的文笔极为流畅，情感细腻，联想丰富，恰到好处地运用了比喻、拟人的修辞手法，赋予了九寨沟一种灵动的美，读后令人心向往之！结尾真是神来之笔，不露痕迹地抒发了自己对九寨沟的赞美和热爱之情！如文章的前三个自然段语言再简洁一些，尽可能切入正题的话，就避免了