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“活动式”教学方法运用及反思 　　教学案例 　　在上《股票、债券和保险》前，突发奇想，把主动权交还给学生，让学生进行表演。一跟学生商量，学生拍手赞成。然后，师生一起设计方案，学生着手准备—— 　　上课铃响后，我走进教室，发现学生已分好几组，而且每一组前都挂一牌子：沙学股票有限公司、田生债券有限公司、中诚银行、学信保险公司。还在讲台立有一牌“专家咨询”（老师是专家）。我宣布上课后，一扮演老伯的学生随着音乐走进教室，唱着“最近我好烦，心很烦，过去没钱，好烦，现在手中有了钱，我也烦——”“唉”一声后，他说到：“现在我吃穿住不用担心了，手中还有20万元钱，我不知道该怎样用？怎样才能钱生钱？谁能告诉我？”话声刚落，只见“中诚银行”的“经理”马上说：“大伯，不用担心，把钱存进我们银行吧，既简单安全又有利息。”随后电脑放演课件，他向老伯讲解了储蓄存款的含义、储蓄的种类。另一“经理”又介绍了储蓄的特点；又一“经理”详细的跟老伯讲解怎样计算利息。老伯听后，点点头。 　　你刚唱罢我登台，“沙学股票有限公司”一“经理”喊道：“大伯，你过来，你应该炒股票，炒股赚钱多而且见效快。”（屏幕显示股票的涨落信息）然后，该经理就介绍了股票的含义及性质。另一“经理”接着讲解股票的收入来源（屏幕显示03年4月6日中石化的价格和07年10月5日的价格），该“经理”马上说投资股票收入多高，赚钱多快啊。另一“经理”又向老