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基于知识框架对我国大学英语教学启示 　　摘 要： 内容依托教学理念（Content-based Instruction）为我国外语教学改革提供了借鉴。知识框架是支撑内容依托教学理念教学的重要组成部分，可以将语言和学科内容教学有效地组织和结合起来，为我国外语教学改革提供新的方向和参考。 　　关键词： 内容依托教学理念 大学英语教学 启示 　　1.引言 　　随着科学技术的发展及对外交流的加强，国家和社会对外语教学提出了培养外语综合应用能力和复合型外语人才的要求。为了满足这一要求，国外大量成功的教学方法被不断引入中国。其中，内容依托教学理念（Content-based Instruction，简称CBI）把语言和内容教学相融合，克服了外语教学中的一些问题，如技能训练课程过多、内容依托课程过少，英语专业毕业生普遍存在知识面窄、思辨能力差等（李雪梅，2011），对培养学生的综合语言技能、阅读能力（常俊跃等，2009）等有极大的促进作用。 　　CBI教学理念为我国外语教学提供了新思路，但是CBI教学的适用性还是受到了质疑。主要问题在于在中国语境下如何将语言与学科学习系统地融合在一起，实现两者的完美结合。Mohan（1986）提出“知识框架”的概念，认为CBI教学应围绕该框架展开。他承认语言内容与语言表达密不可分，但在研究领域和课堂教学中，语言和内容却没有配合好，因此这是导致CBI教