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高职毕业生自主创业关键因素研究 　　摘 要 以河北省高职毕业生为例，运用粗糙集理论识别了自主创业的9个关键因素，即性别、家庭价值观、社会舆论、政策落实情况、家庭主要社会关系、创业教育、创业经验积累、风险偏好和就业满意度，并据此构建了高职毕业生自主创业关键因素的三螺旋模型，这一模型包括社会因素、家庭因素和个人因素3个能极。依据这一研究结果，政府、高职院校和高职毕业生个人需要共同努力，提高自主创业能力。 　　关键词 高职毕业生；自主创业；影响因素；粗糙集理论 　　中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）07-0021-04 　　一、引言 　　随着就业形式越来越严峻，国家相继出台一系列政策措施，以缓解当前大学生就业难的问题。其中，鼓励大学生自主创业是一个重要内容，2010年，教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中，对高校创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作提出了建设性意见。2012年7月17日，温家宝在全国就业创业工作表彰大会上指出，要激发高校毕业生、科技人员、返乡农民工等人员的创业动力，营造有利于创业的环境，提高创业成功率。 　　可见，高校毕业生自主创业问题已经得到政府的高度重视，成为目前及今后一个时期的研究重点领域。然而，教育部的调查结果显示，最近几年大学生自主创业，成功率只有2%～3%，并且呈现逐年下降的态势，远远低于一般企业创业成功率[1]。具体到高职毕业生自主创业方面，虽然目前没有专门机构对其成功率进行调查，但是根据河北工业职业技术学院对最近几年毕业生工作状况的追踪统计，发现自主创业情况不容乐观。 　　通过对国内外研究文献的查阅和梳理后发现，许多探讨自主创业问题的研究文献都谈及了自主创业影响因素，但是大部分研究文献仅限于定性研究，而通过定量分析方法来识别高职毕业生自主创业关键因素的研究很少。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，其学生总数已占到大学生总数的一半以上，鼓励和扶持高职毕业生自主创业对于缓解严峻的大学生就业压力非常重要。因而，采用定量方法对高职毕业生自??创业关键因素进行研究具有重要的理论和现实意义。 　　二、问卷设计和样本特征 　　（一）问卷设计 　　借鉴国内外有关自主创业的研究文献和部分高职毕业生的访谈结果，基于系统性、科学性、可获得性、完备性和简明性的原则，提出影响高职毕业生自主创业的24个主要因素：性别、健康状况、家庭经济来源、社会舆论、家庭价值观、就业满意度、家庭经济水平、家庭主要社会关系、朋友支持、硬件条件、已创业者、政策落实情况、商业机会、创业动机、创新意识、创业教育、创业能力、道德素质、专业背景、知识储备、创业经验积累、心理素质、职业生涯规划①。 　　调查量表中，性别和专业背景都为名义变量，其采用0和1对其进行赋值，其中性别变量赋值1代表男性，赋值0代表女性；专业背景变量赋值1代表社科类专业，赋值0代表理工类专业。 　　除此之外，调查量表中其他变量的测度方式均借鉴了里克特5级量表理论，1代表非常差，5代表非常好，1～5依次变好。为适应研究所需，调查量表引入一个变量，即自主创业情况，仍为名义变量，其中，赋值1代表已自主创业，赋值0代表未自主创业。通过两次试调查，反复修正问卷内容，形成正式调查问卷。 　　（二）样本特征分析 　　以河北省高职毕业生为调查对象，采用随机抽样的方法，共发放问卷624份，回收207份，应用漏填项（超过5项）和奇异值方法剔除无效问卷，得到有效问卷165份，有效问卷率为79.71%。在正式收录所调查的165份有效问卷中，男生105人，女生60人；具有理工类专业背景的占53.9%，其他为46.1%；从年龄分布来看，26～30岁的被调查者最多，为92人，占到一半以上，25岁以下者为59人，30岁以上者为14人；未创业人数远大于已创业人数，分别为119人和46人。 　　三、高职毕业生自主创业关键因素分析 　　（一）粗糙集理论介绍 　　粗糙集（Rough Set）理论是由波兰数学家Z. Pawlak在1982年提出的一种处理模糊（Vagueness）和不确定性（Uncertainty）知识的数学工具，其特点是不需要任何事先或者额外的假设，直接从信息的特征出发，在保留关键信息的前提下，通过离散化和约简等方式，识别出足够描述每个样本在任何属性条件下都能够被分类的规则，用于后续的作业分类。与其他处理模糊和不确定性问题的理论相比，粗糙集理论最突出优点之一是不需要提供所处理数据集合之外的任何先验信息。因而，可以比较客观地对问题的不确定性进行描述和处理，如回归分析、聚类分析等方法必须进行相关性判断、参数估计和模型检验，而基于粗糙集理论的相关关系分析则不需要。 　　由于粗糙集理论