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网络环境下大学生核心价值观构建对策研究 　　摘 要：文章分析了网络给大学生核心价值观形成带来的正反两方面的影响。从利用网络阵地加强社会主义核心价值体系的宣传、提升大学生的网络素养、加强高校网络舆情辅导员队伍建设、加大网络监管力度、推动优秀民族文化产品的网络化、建立健全高校网络志愿者服务队六个方面提出了网络环境下大学生核心价值观构建的路径选择。 　　关键词：网络；大学生；核心价值观 　　一、大学生核心价值观的基本内涵 　　任何一个民族，任何一个国家都需要一种能量和精神，而承载这些能量和精神的就是核心价值观。社会主义核心价值观就是我国社会主义制度确立以后，融合自己的民族意识和价值取向而形成的居于统治地位的各种思想文化的总和。十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》＼+①指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。大学生作为社会的一个特殊群体，是新技术、新思想的前沿群体，是我国社会主义现代化建设的后备力量。大学生的核心价值观要围绕着社会主义核心价值观，体现时代特点，体现青年特点。具体的来说大学生核心价值观应该用“求真、爱国、诚信、自强、创新”来概括。求真即是坚持真理，坚持马克思作为大学生核心价值观教育的最终指导思想；爱国即是大学生应该具有强烈的民族自信心和自豪感，把国家的命运与自身的发展紧密联系在一起；自强要求大学生热爱劳动、尊重劳动，自觉地通过劳动创造财富，通过劳动获取个人正当利益；诚信要求大学生知荣辱、辨善恶，讲信用、信守承诺，忠实于自己承担的责任，忠诚地履行自己的义务，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。创新是一个民族进步的灵魂，大学生作为新技术的代言人要有为一种不甘落后、奋勇争先、追求进步的历史责任感和使命感。 　　二、网络给大学生核心价值观形成带来的影响 　　利用互联网来发布信息，使信息的传播变得更为快捷，完全可以实现全???的信息共享。大学生核心价值观的形成与发展依赖于其在思想方面所获取的信息的数量和质量，网络作为新的技术工具为大学生提供一个广阔、海量、开放、自由的信息渠道，不仅有利于大学生核心价值观的改善，也促使大学生获取信息的环境和手段发生了巨大的改变。网络在给大学生带来方便的同时，也带来了很多的困扰，大学生由于其世界观、人生观、价值观还没有完全形成，很容易受到网上腐朽的价值观念以及不良信息内容的影响，使其的价值观产生倾斜，导致大学生不道德行为的发生。在党的十六届四中全会上＼+①胡锦涛同志特别指出：“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，如果这个阵地出了问题，就可能导致社会动乱甚至丧失政权。敌对势力要搞乱一个社会、颠覆一个政权，往往总是先从意识形态领域打开突破口，先从搞乱人们的思想下手。”大学生是社会的特殊群体，其世界观、价值观和人生观还未完全形成，在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，极易受到网上一些不良信息的影响，价值观念上出现茫然、错位等一系列问题。这些都与国家和社会期望的把大学生培养成为社会道德的楷模和社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的预期目标不相适应。 　　三、网络环境下培育大学生核心价值观的对策 　　（一）利用网络加强社会主义核心价值体系教育。 　　大学生正处于一个思想活跃阶段，其思想的独立性、选择性、多变性、差异性较为明显，在网络飞速发展的今天大学生所面对的信息量大且杂。马克思理论主义理论体系中，非常重视灌输思想，列宁在《我们运动中的迫切任务》中指出：“俄国社会民主党所应该实现的任务就是把社会主义思想和政治觉悟灌输到无产阶级群众中去。”胡锦涛同志在十七届六中全会上指出：“加强网上思想文化阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。要认真贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。”＼+②在网络时代下下，建设社会主义核心价值体系，就必须贯彻落实这一要求。在网络文化平台上构建大学生核心价值观的过程中，应当有效利用马克思主义思想旗帜占领网络文化高地，加强红色文化网站的建设，推动马克思主义中国化理论成果的传播。高校要重视对大学生社会热点问题的引导，通过在主题网站中开辟马克思主义理论专栏，大力宣传马克思主义立场、观点及党的路线、方针、政策；注重以重大事件中产生的榜样力量来鼓舞引导大学生；要以大学生能够接受的方式传播社会主义核心价值体观，让大学生在丰富多彩、喜闻乐见参与中受到教育和启发。 　　（二）提升大学生的网络素养 　　大学生网络素养是指大学生在了解网络知识的基础上，正确使用和有效利用网络，理性地使用网络信息为个人发展服务的一种综合能力，体现了大