（苏教版）道德与法治二年级上册第三单元8、爱护花草树木 （三）.docVIP

爱护花草树木（2课时） 活动目标： 通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养儿童热爱大自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。 通过活动了解花草树木也需要人们的呵护，自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。 初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识。知道爱护花草树木的正确做法。 活动准备： 教师搜集与花草树木有关的歌曲，录制相关资料，并把学生分成几个活动小组。 学生通过调查、采访或查资料等形式了解花草树木的作用，选自己最感兴趣的一种花、草或树木具体了解它的形态、特点、趣闻等，并制作头饰。 观察生活中人们对花草树木的态度和行为。 活动过程： 第1课时 花草树木作用大 实地观察，初步感受花草树木的作用。 （把学生带到校园里花草树木较多的小花园或操场一角等地方）小朋友们，这是我们每天学习生活的校园，请睁大眼睛仔细看一看，你们看到些什么？再闭上眼睛，使劲闻一闻，你们闻到什么味？说说你们的感受。 花草树木把我们的校园打扮得这么漂亮，让我们的心情更加愉快。除了这些，它们还有什么作用呢？课前，老师布置大家去调查了解花草树木的作用和特点，让我们分小组交流交流吧！ 游戏引路，增强对花草树木作用的认识。 花草树木的作用可真不少，让我们戴上头饰，分小组做个游戏，把课前了解到的花草树木的知识和大家分享一下吧！ 教师宣布游戏规则： ①学生分小组围成圈，组长负责排好顺序。 ②老师负责敲鼓，各小组根据鼓点数请相应的小组成员介绍花草树木的作用。 ③每个小组成员介绍的内容不能重复，重复者要表演一种植物的形态让大家猜，并介绍这种植物的特点。 各小组按要求分组活动。 活动结束后，各小组选出代表在全班汇报。 组织全班交流，总结花草树木的作用。 诵读儿歌，激发爱护花草树木的意识 花草树木那么美，对人类的贡献那么大，所以我们要——（学生齐答）爱护花草树木。 儿歌《爱护花草树木》给我们提出了要求，我们来欣赏欣赏吧！ 播放儿歌《爱护花草树木》，学生理解儿歌内容并朗诵儿歌。 第2课时 别把花草弄疼了 换位思考，???会花草树木的苦恼。 播放视频，呈现校园优美的景色，唤起学生对花草树木作用的回忆。 小朋友们，花草树木让我们生活得更美好，是咱们的好朋友。你听过它们对你说话吗？请听一听小草们的心声吧！（播放歌曲《小草说》）听了小草说的话，你有什么感受？ 讨论交流：结合教材中的四幅图，说说在日常生活中人们都有哪些不爱护花草树木的行为或现象。 换位体验小游戏。请班里长得强壮的小朋友举起双手扮演小树，在这棵强壮的小树树枝（双手）上各挂一个书包，请其他小朋友从1数到50。最后请“小树”谈感受，说说自己最想对人们说什么。 花草树木的倾诉。如果你就是受到伤害的花草树木，你想对人们说些什么呢？（教师引导学生明白不爱护花草树木乃至破坏大自然将会导致不可想象的后果） 花草树木对人类的贡献那么大，可是有些人却经常去伤害它们，弄疼它们。它们该多伤心啊！你最想对伤害它们的那些人说什么？ 诵读小诗，进一步增强学生爱护花草树木的意识。 夸一夸生活中人们爱护花草树木的行为或现象。 读一读小诗《爷爷和小树》，说说从爷爷和小树的关系中你明白了什么。 我们能为花草树木做点什么？ 畅想我们与花草树木的关系，改编小诗，如《我与小花》《我与小草》等，进一步引导学生构建人与自然和谐相处的场景。 爱华护绿我能行 制定爱花护绿计划，让行动得以有序进行。 心动不如行动，让我们成立班级爱花护绿小队吧！ 根据个人意愿，把学生分成几个爱花护绿小队。 讨论确定认养校园中（或居住的小区里）的花草树木。 提出活动要求，进一步督促学生开展相关的实践活动。 了解护养花草树木的方法。 讨论爱花护绿的具体行动。 明确分工，按计划活动。 提出活动要求，进一步督促学生开展相关的实践活动。 各小组要注意做好活动记录，保存好活动资料（花草树木的成长照片、观察日记等）。 每两周进行一次活动总结，评出“最佳爱花护绿小队”，颁发“爱花护绿奖”。