（苏教版）道德与法治二年级上册第三单元9、亲亲你，大自然-教学设计.docVIP

亲亲你 大自然 教学目标：1.感受春天大自然的美，培养学生热爱大自然的情感； 2.主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见； 3.培养学生的观察能力，能表达自己的感受和想象； 重点：感受春天的美，培养热爱大自然的情感 教学过程： 导入 1.谈话：《二十四节气歌》 2.猜猜看：现在是什么节气了？立夏，指名学生读 3.时间过得可真快呀，春天已经悄悄地走了，今天就让我们打开记忆的闸门，把春天的美好好好珍藏，一起走进大自然。 发现春天 当春娃娃来到我们的身边，大自然会发生很大的变化。 小组交流：春娃娃来了，说一说：你发现过她的足迹吗？ 植物 动物 天气 ...... 2.视频展示春娃娃的足迹 走近春天 春天是一个生机勃勃的世界，还是一个动听的世界呢！ 游戏：听声音 春雷 一声春雷，唤醒了谁呢？ 蜜蜂 小蜜蜂在干什么呀？ 小蜜蜂给我们采来香甜了的蜜，你想对她们说些什么呢？ 布谷 布谷鸟好像在催促人们干什么去呢? 青蛙 能找到他么？了解保护色 猜猜青蛙在春天为什么展现自己嘹亮的嗓音呢？ 人们还从大自然的声音里，还听出了天气的变化呢！ 出示：说一说是什么意思 还有一条农谚，告诉我们什么呢？ 小手 种植 豆儿是一棵种子，他想到泥土里区生长，长出一个苗儿 出示问题：豆儿想长大，怎么办呢？ 小手种植，出示种植要求：指名学生读 完成种植 豆儿会遇到哪些危险呢？ 对话春天 小朋友们真棒，今天我们用自己的双手，珍藏了春天，我们还可以这样去留住春天的记忆。 引导说话： 如果说春天是一幅画，我想画—— 如果说春天是一首歌，我可以听到—— 如果说春天是一首诗，我想学着诗人吟诵—— 2.大自然呀，你用双手捧出多彩的春天，还有热烈的夏天，丰收的秋天，童话般的冬天，我想，用双手拥抱，用双耳聆听，去亲亲你，大自然。