高中语文教学论文：唤醒学作文用例中的自我意识.docVIP

　请记住“我” ——唤醒学生在作文用例中的自我意识 【摘 要】在十年高考话题作文的影响下，很多学生在作文用例中表现出生搬事例、盲求文采从而导致自我意识缺失的“套话”现象。基于此，笔者提出，在教师层面构建 “大语文”理念；在学生层面培养“三步走”意识，即扣题旨、巧分析、现自我。以此，来拓展学生的思维空间，唤醒其自我意识，从而提高其综合分析能力。 【关键词】作文用例 “大语文” “三步走” 自我意识 写作是一个观察世界，认识自我的过程。它是学生唤醒自我意识、展现自我思想的重要途径。然而，笔者在长期的教学实践中发现，在这样一个年轻人自我意识过剩的时代，我们的学生却在作文中表现出一种明显的自我意识缺失的可悲现象。 一、追根溯源寻“自我” 笔者广翻词典始终还是没有找到关于“自我意识”的解释。笔者猜想之所以词典中没有收录这一词条，应该有两种可能：一种可能是关于“自我意识”，无法解释，因为那太简单了，简单得不知道该怎么解释；另一种可能是关于“自我意识”，无须解释，原因也是太简单了，编者可能认为这应该是大家都懂的一个概念。 然而，我们往往会在最简单的事情上犯错误。因为越是简单，越是容易被人所忽视；但反过来说越是简单，往往它在生活中越是不可或缺。就如呼吸，我们很少去关注它，但是我们一刻也离不开它。因此，笔者认为越是简单的问题才越是本质的问题，才越是需要重视的问题。 最终，笔者的这一想法在众多