高中语文教论文：高中假期经典阅读指导的有效性初探.docVIP

　高中假期经典阅读指导的有效性初探 【摘要】课外文学经典的阅读指导是语文教学的重要内容之一，但一直以来我们语文老师对学生的假期经典阅读指导重视不够，缺少计划性、趣味性、实效性。笔者从假期阅读活动海报的设计、经典作品阅读书目的选取、形式多样的阅读等三个方面出发，研究如何充分利用学生的假期，采取各种措施，激发学生的阅读兴趣教会学生阅读的方法提高阅读指导的有效性。 【关键词】高中生假期 文学经典 阅读指导 有效性 《普通高中语文课程标准》指出：“培养学生具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”对此，还作出了具体的阅读要求，“课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。指导学生假期阅读文学经典语文教学。如何提高假期经典阅读的有效性，何谓教学有效？有效教学实际上是通过一定的教育活动，使学生的学习达到预期的最佳效果。具体地讲，教学的有效性包括两个方面，一是学生愿不愿意学，二是有没有教给学生学习的方法。从这两点来衡量我们以往的课外阅读指导活动，笔者发现我们在对高中生假期经典阅读指导方面至少存在以下一些： 1．阅读书目随意定，缺少计划性 每当假期来临，语文老师常常是随意选取几本自己熟悉的作品让学生阅读，或者从大纲推荐的书目中挑几本很少认真思考过在相应的学段应该选什