高等职业学校学生身份认同现状及对策研究.docVIP

高等职业学校学生身份认同现状及对策研究 　　摘 要：高等职业学校学生的身份认同感普遍较低，对学生的学习及生活造成了一定影响。笔者以江苏城市职业学院吴中办学点三年制高职的学生为研究对象，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，了解学生身份认同的现状，分析存在的问题以及成因，探寻促进学生身份认同感的途径和方法，帮助学生建立自我身份认同，使其更好、更快地适应学校的学习生活，最终顺利成才。 　　关键词：高职学校；身份认同；自我评价 　　学生的身份认同感，直接影响学生的学习和生活。为了深入了解高等职业学校学生身份认同感现状，我以江苏城市职业学院吴中办学点三年制高职的学生为研究对象，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式了解实情。 　　1.高等职业学校学生的专业认同状况 　　我对2011年和2012年招收的三年制高职几个专业的学生进行了调查，他们对专业认同状况相差较大。机电一体化技术专业的学生对本专业认同感差的占16%，对本专业认同感较差的占23%，对本专业认同感较强的占39%，对本专业认同感强的占22%。他们的缺点是理科基础不扎实，理论知识不丰富。优点是动手能力比较强，都比较喜欢实训课。他们对未来自己的职业定位比较准确，学习目标主要瞄准技师证书，有些人还希望通过自己不懈的努力争取拿到高级技师证书。会计与审计专业的学生对本专业认同感差的占45%，对本专业认同感较差的占30%，对本专业认同感较强的