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提高高中生阅读英语科技类文章能力思考 　　摘要：本文通过实例分析，从发挥教师主导作用、引导学生体味阅读兴趣和掌握科技类文章阅读方法等方面，对如何提高高中学生阅读科技类文章的能力提出了独到的见解。 　　关键词：阅读理解；高中英语；科技类文章 　　中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）18-063-1 　　阅读理解在高中英语教学中占确不可忽视的位置，阅读理解的水乎高低是检验学生实际能力的标准之一。高考对阅读理解的选材上，趋于多样性，科技类文章的阅读必不可少。那么，如何提高高中学生的阅读科技类文章能力呢？ 　　一、教师在阅读科技类文章方面的主导作用的发挥 　　1.教师做好阅读的辅助工作。 　　科技类文章主要涉及信息技术、电子、通讯、航空、天文、军事、新技术和新发明等方面。丰富学生的背景知识，有助于其阅读理解能力的提高。如果教师能引导学生通过阅读扩大自己的知识面，那么对以后的阅读理解则会有一定的促进作用。因此，教师在引导学生进行相关文章的阅读前教师对不断出现的新科技，自然现象及重大科学发现和进展要有足够的了解，并且做好：（1）词汇、短语注释及难句结构和意思解释，以便于学生脱离于教师自己进行学习；（2）必要的专业知识背景的注释，如学科或领域的奠基人、开拓者或做出杰出贡献的人物。 　　2.掌握科技类文章的体裁特点。 　　科技类的文章多采取描写解释及说明的