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小议本土民间工艺融入幼儿园课程实施策略 　　摘 要：民间工艺以其独有的个性，在丰富和完善幼儿的审美经验和创造能力的同时，能充分满足不同幼儿的不同发展需要，受到孩子们的青睐。幼儿园应依托本土文化资源，开发适合幼儿发展的民间工艺课程，丰富现代幼儿的生活。 　　关键词：民间工艺；幼儿园课程；实施策略 　　一、感悟民间工艺与儿童相通的默契 　　民间工艺是我国传统文化的形象符号，是民间文化的优秀组成部分。民间工艺中所体现的童真童趣与儿童的心理需要相呼应。将民间工艺作为我国传统文化的优秀代表融入当前幼儿园课程体系是必要的，也是可行的。 　　苏州是一座拥有两千五百多年历史，有着深厚文化历史积淀的古老城市。自建城以来，历代文人墨客辈出，优秀的民间工艺作品更是层出不穷，数不胜数。随着时代的变迁，人们对本土文化的认同感与归属感越来越强烈，因此，这就决定了幼儿园课程在内容选择上要重视对本土民间传统文化的汲取和吸收，使幼儿园成为本土民间文化生态环境的一个重要组成部分，让儿童成长于传统文化环境之中，萌发儿童最初的文化自觉。但长期以来，幼儿园中多采用现成课程中的美术教学资源，造成了课程资源结构单一， 　　内容形式呆板单调，高楼、恐龙、外星人成为主色调。那些曾经伴随着孩子们成长的泥人、草蚂蚱、七巧板显得格格不入，逐渐淡出了我们的视野。幼儿在美术领域的学习中更多地成为知识与技能的载体和工具，较少获得来自于个人的