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提高高中生物课堂教学效率探究 　　摘要：随着生物科学的发展和生物工程产业的兴起，生物科技开始与社会生活各个方面息息相关。所以在我国，作为基础教育学科之一的高中生物学引起了社会、学校和学生的普遍重视。课堂作为学习高中生物的主阵地，必须要提升其教学效率，提高学生的学习兴趣，为学生以后的生物学习打下牢固的基础。本文主要对新课程下提高高中生物课堂教学效率的多种教学策略进行了阐述。 　　关键词：高中生物 课堂教学 效率 探究 　　中图分类号：G633.91 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）02-0171-01 　　高中生物新课程相对于传统生物课程发生了跨越性的变化和革新，教师必须作出相应的改变和调整以提高生物课堂教学效率[1]。高中生物教师作为课程的实施者对课堂效率的提高程度直接决定了学生对知识的接收程度。然而，在高中生物新课程的实践中我们主要探究的是教师在技术层面上的进步而忽略了高中生物课堂的教学效率。因此，提高新课程下高中生物课堂教学效率刻不容缓。 　　1 发掘学生思考潜能，提高探究思维能力 　　目前高中生物教学的现状存在着一系列的问题，具体有：（1）生物学科得不到学校和老师的充分重视，地位低下。（2）教学设备简陋，实验经费不足。（3）部分教师对新课程下的教学认识不足且不适应。（4）学生的学习热情不够，素质有待提高。针对上述的问题，生物课堂的学习显得尤为重要。