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高职英语学习性别差异分析及解决途径 　　摘要：在高职学生英语学习中，影响学习者成绩的因素较多，其中性别差异就是其中一个主要因素。本文就普遍高职院校的学生在英语学习中所存在的性别差异的现象进行了分析，通过一系列的调查，数据显示男、女生在英语学习的各方面所占优势和弱项各不相同，并针对其在各方面所表现出来的性别差异，提出了教师在日常教学中所应注意的问题及解决的办法。 　　关键词：高职；英语学习；性别差异现象；数据分析；解决途径 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0086-02 　　英语学习是一个日积月累的过程，是一个相当繁琐、复杂的过程。影响英语学习者成绩的因素很多，其中，性别差异便是主要因素之一。就普遍高职院校的学生来说，工科专业的男生较多，其英语学习成绩普遍低于女生较多的文科专业，这几乎成了一个不可否认的普遍现象。因此，教师应该充分了解英语学习者的性别差异，根据学习者性别的不同进行教学。我们有因材施教，于此，也有了因“性别”施教，开发不同性别英语学习者的潜能，提高学生的英语学习成绩。 　　一、英语学习中性别差异的现象及调查的数据分析 　　为了更好的研究英语学习者的性别差异，笔者随机选取了2011级的两个男生较多的道桥专业班级和建筑工程班级以及两个女生较多的园林设计班级和旅游班级共四个班级的学生进行调查。高职院校的学生要求英语达到