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提高初中体育课堂教学效率几点思考 　　摘要：新课程改革已经在全国各地相继展开，随着改革工作的逐渐深入，“问题”也越来越多，尤其是如何以新课程为指导，结合学科自身特点提高课堂教学效率成为了我们教师这一时期讨论的主要课题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践，主要从结合学生实际，确定不同的教学目标；采取多种方法，激发学生的体育兴趣；精选教学内容，满足学生需求；加强指导，帮助学生掌握科学的锻炼方法；实施多元化评价，促进学生全面发展五方面就如何提高初中体育课堂教学效率进行了具体探究，以期促进学生体育能力的提升。 　　关键词：初中体育 课堂教学 效率 　　体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段，是学生科学的锻炼身体以及健康成长的过程。要想提高初中体育课堂教学效率，使体育教学适应时代的需要，适应人的需要，符合新课程改革，就必须解放我们的头脑，高瞻远瞩，树立“大体育”的教学观，从而开辟体育教学的新途径。 　　一、结合学生实际，确定不同的教学目标 　　学生存在个体差异，其基础知识、接受能力、学习态度等都不相同，课前教师应结合学生实际制定不同的教学目标，进而更好地开展教学活动，促进学生发展。 　　1.从优秀生具备的学习素质上考虑。要求他们既要熟练掌握基础体育知识和基本技能，也要加深对各运动项目技术内涵的理解，发展体育个性，从而创造性地完成学习任务，养成独立分析问题、解决问题的能力。 　　2.从中等生的具体状况上考虑。要求他们能掌握一般初中体育基础知识和运动技能，尽量独立完成学习任务，并逐步形成独立思考的能力。 　　3.从后进生的学习潜质上考虑。要求他们能掌握教材中最基础的体育理论知识，并在实践中初步掌握所学的运动技术、技能，基本完成课堂教学任务，争取在初中各个阶段（尤其是初三毕业前夕）身体素质达到规定的及格水平。 　　二、采取多种方法，激发学生的体育兴趣 　　“培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。”这是《体育与健康新课程标准》中所提出的重要目标之一。学生对体育课有兴趣，就会精神振奋，积极主动地进行练习；反之，则会无精打采，害怕体育运动。由此可见，激发学生体育兴趣的重要性。那么，如何激发学生的体育兴趣呢？笔者认为可采取以下方法。 　　1.巧妙运用体育游戏，激发兴趣。游戏趣味性较强，大多学生都喜欢，体育教学中教师可结合初中生身心特点，根据教学内容，组织开展各种游戏，寓教于乐，从而达到让学生在玩中学、学中玩的目的，使之在轻松愉快的课堂氛围中掌握运用技能。需要注意的是教师应经常变换游戏的方法、规则、要求，一个游戏就算再好，也不能每次都用它，否则学生就会觉得索然无味了。 　　2.适时组织课堂竞赛活动，激发兴趣。人天生就有竞争心理。根据上课的内容，教师要在课堂上适当组织一些小型的竞赛活动，来提高学生的兴趣，充分调动他们参与的积极性，激发他们的运动潜能，在竞赛过程中巩固、运用教师所教授的内容。如在跑步练习时，可将学生分成几组进行接力赛；在教授篮球球课时，可以让学生分组进行对抗淘汰赛。需要引起注意的是，学生的体质是不一样的，有的耐力好，有的速度好，有的可能都不好，老师要根据每个学生的特点采用不同的竞赛方式，让每个学生都能参与到竞赛活动中，并从中感受到竞赛的乐趣。 　　三、精选教学内容，满足学生需求 　　一节有效的体育课，必须是符合学生需要的，有能够锻炼学生身体素质的内容。由此可见，合适的教学内容的重要性。那么，怎样精选教学内容呢？首先，要关注教学内容的锻炼价值，明确体育课程的性质。开展体育课的目的是锻炼学生的身体，增进学生的身心健康，使之通过体育实践活动获得各种体育知识和健康知识。而各种球类、田径、体操等体育项目符合这些要求，教师在引进新兴体育项目的同时，仍需将这些项目作为首选。其次，教学内容的选择还应关注到个体差异，依据体育课程内容可替换性原则，教师要尽可能地使教学内容有一定的选择余地，以满足不同学生的需求。 　　四、加强指导，帮助学生掌握科学的锻炼方法 　　不是任何一种活动都是体育活动，也不是任何一种体育活动都能锻炼身体和增强体质，不懂得用科学的方法锻炼身体，不仅会影响锻炼效果，还有可能损害身体健康。只有懂得和运用锻炼身体的基本原理和科学锻炼的方法，才能达到预期的锻炼效果。 　　在课堂教学中，体育教师应有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传授给学生。首先，要让学生了解人体的结构、各系统器官的功能、身体锻炼的卫生常识、体育动作的规律特点，以及体育锻炼是如何促进人体生理变化的；其次，要让学生懂得生理负荷的最佳方案和合理的锻炼程序，以及为什么做与怎样做准备活动和整理活动等方面的知识。此外，体育教师还应根据学生不同年龄阶段，运用不同的锻炼手段和方法，引导学生进行身体锻炼。 　　五、实施多元化评价，促