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追寻高效政治理想课堂 　　摘要：当前，在新课程理念下，对政治课堂教学方式普遍有两个困惑：一是怎样减负增效。在目前“五严”状况下，教师再也不能像以前那样肆意延长时间，课内损失课外补，搞什么题海大战了。而只能在有限的课堂中追求教学效率最大化。二是怎样吸引学生眼球，激发学生学习政治兴趣。在目前高考模式下政治学科的地位越来越边缘化了，怎样激发学生的兴趣，让学生来爱上你这门学科，也是政治教师迫切思考要解决的问题。对两个困惑思考提醒我们，要解决这些问题，必然要求政治教师必须去追寻高效的政治理想课堂，即构建和谐课堂，减负增效，提高课堂教学效率，从教学细节抓起，把抓教学细节作为追求高效政治课堂教学的突破口。古人强调要“风声、雨声、读书声，声声入耳”， 高效的政治理想课堂的教学也要做到“声声入耳”。　　关键词：政治教学；课堂教学；政治教师；教学方式　　中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）11-0139-01　　一、政治课堂教学中要有“笑声”　　我们有些政治教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。可想而知，这样沉闷压抑的课堂，教学活动只会停滞或低效。学生就是有思维的火花，也会在这样“缺氧”的课堂里熄灭。现在强调师生互动，把课堂还给学生，发挥学生的主