人教版五年级下册《再见了，亲人》板书公开课教案.docxVIP

人教版五年级下册《再见了，亲人》板书公开课教案 　《再见了，亲人》公开课教案 1 　【课前准备】 　了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。 　【教学过程】 　第一课时 　一、揭题引入，激发探究兴趣 　１、出示题目： 　“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？ 　２、课文中的“亲人”指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说的？ 　３、介绍时代背景： 　１９５０年１０月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人民终于打败了美国侵略军。１９５８年１０月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，我们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说──引读课题：再见了，亲人。 　４、课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为“亲人”呢？──激发同学读课文的兴趣。 　二、深入研读，展示探究过程 　１、初读课文，整体感知： 　哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？ 　⑴　大娘送打糕，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。 　⑵　小金花，为救老王，妈妈与敌人同归于尽。 　⑶　大嫂，为挖野菜，炸伤了腿。 　２、走进情境，感受体验：