小班数学公开课教案：勤劳的小猫.docxVIP

小班数学公开课教案：勤劳的小猫　　活动目标：1、能将生活中用品（鞋、袜）进行匹配。　　2、认识鞋、袜的标记，并能按标记归类。　　活动准备：1、师生共同收集鞋、袜若干双。　　2、鞋、袜的标记各四个。　　3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。　　4、小猫头饰幼儿一人一个。　　5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。　　活动过程：一、设置场景，引出课题。　　（一）“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。（走进家门）家里很乱，小猫帮妈妈收拾房间。　　（二）幼儿在收拾时，教师观察并随时帮助个别幼儿。　　二、集体讨论，引导幼儿认识一双。　　（一）请个别幼儿说说：“你是怎么收拾的？这两只鞋子（袜子）为什么要放在一起？　　（二）教师引导幼儿认识一双。　　1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（不是）“为什么？”（颜色不同）。　　2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（）不是“为什么？”（图案不同）。　　3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”（不是）“为什么？”（大小不同）。　　4、师生脱掉鞋子，观察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子（袜子）叫一双。　　三、游戏“找朋友”　　请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。空军西安蓝天幼儿园 朱颖　　　　活动目标：1、能将生活中用品（鞋、袜）进行匹配。　　2、认识鞋、袜的标记，并能按标记归类。　　活动准备：1、师生共同收集鞋、袜若干双。　　2、鞋、袜的标记各四个。　　3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。　　4、小猫头饰幼儿一人一个。　　5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。　　活动过程：一、设置场景，引出课题。　　（一）“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。（走进家门）家里很乱，小猫帮妈妈收拾房间。　　（二）幼儿在收拾时，教师观察并随时帮助个别幼儿。　　二、集体讨论，引导幼儿认识一双。　　（一）请个别幼儿说说：“你是怎么收拾的？这两只鞋子（袜子）为什么要放在一起？　　（二）教师引导幼儿认识一双。　　1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（不是）“为什么？”（颜色不同）。　　2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（）不是“为什么？”（图案不同）。　　3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”（不是）“为什么？”（大小不同）。　　4、师生脱掉鞋子，观察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子（袜子）叫一双。　　三、游戏“找朋友”　　请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。空军西安蓝天幼儿园 朱颖　　　　活动目标：1、能将生活中用品（鞋、袜）进行匹配。　　2、认识鞋、袜的标记，并能按标记归类。　　活动准备：1、师生共同收集鞋、袜若干双。　　2、鞋、袜的标记各四个。　　3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。　　4、小猫头饰幼儿一人一个。　　5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。　　活动过程：一、设置场景，引出课题。　　（一）“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。（走进家门）家里很乱，小猫帮妈妈收拾房间。　　（二）幼儿在收拾时，教师观察并随时帮助个别幼儿。　　二、集体讨论，引导幼儿认识一双。　　（一）请个别幼儿说说：“你是怎么收拾的？这两只鞋子（袜子）为什么要放在一起？　　（二）教师引导幼儿认识一双。　　1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（不是）“为什么？”（颜色不同）。　　2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（）不是“为什么？”（图案不同）。　　3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”（不是）“为什么？”（大小不同）。　　4、师生脱掉鞋子，观察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子（袜子）叫一双。　　三、游戏“找朋友”　　请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。空军西安蓝天幼儿园 朱颖