《初中历史教学中培养学生证据意识的实研究》中期报告.doc

课题编号：JXKT-LS-04-013） 《初中历史教学中培养学生证据意识的实践研究》中期报告 本课题自2014年9月经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项以来，在课题组全体成员的努力下，课题研究如期进行，目前课题研究进入。一年来，我们集中开展了次所有参加的课例研修活动。通过教学实践检验，课题对改进教师的教学，提升教师的执教能力研读辨析史”与“史实”间的逻辑意识(史由证来)? 附件4：初中历史史料教学调查与分析 　 史料在教学中的地位愈益突出，史料教学的重要性愈益彰显。新颁布的历史课程标准也对史料教学提出了更高的要求。然而，在中学历史教学实践中，广大一线教师是否真正了解并重视史料及史料教学？他们是否采取了切实有效的措施来开展史料教学？学生的学习方式有没有转变？为更好地了解这一情况，我们课题组设计了“初中历史史料教学现状调查问卷”（分教师问卷和学生问卷两种）。问卷主要围绕当前历史教学方式、史料的定义、分类、史料教学的方法及存在的问题等进行设计。调查对象为二中、四中等几所学校的8名历史教师和他们所带的不同年级的学生各一个班。 下面是几位课题组成员结合问卷及调查结果对其所在学校、班级就史料教学现状所作的简要的描述与分析： （一）初中历史史料教学调查与分析 ? 人数（百分比） ? 问题（见问卷） A B C D E 1 17（36﹪） 22（46﹪） 2（4﹪） 0（