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MOOC背景下对高校图书馆信息服务工作研究 　　摘要：MOOC的快速发展对高等教育形成了巨大的冲击，为了更好地发展，高校图书馆应该不断调整自己，充分适应MOOC环境，结合自身情况，准确抓住变革时代中的机遇，求新求变，发挥自身的资源信息优势。为此，本文通过分析MOOC的特点和国内外发展趋势，从整合资源、嵌入式服务、信息素养教育等方面提出了高校图书馆MOOC推广和发展的建议和思考。 　　关键词：MOOC；高校图书馆；信息服务 　　1 什么是MOOC 　　MOOC是Massive（大规模的）Open（开放的）、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，简单说就是大规模在线公开课，它的主体是多数愿意分享和协作以便增强知识的学习者。 　　2 MOOC有哪些特征： 　　2.1 大规模 　　首先体现在无限制的学生数量上，一个MOOC往往是成千上万的人，而传统课程一般有几十或者几百人，这一点不同；其次，有许多大学参与MOOC平台；三是教师队伍参与课程教学；第四，需要大量资金的支持；第五，课程的规模大。 　　2.2 开放 　　首先体现在向参与研究的所有人开放，实现真正意义上的“有教无类”，世界各地的对象都可以免费通过互联网学习高质量的课程；第二，开放式学生在教学形式上主动学习，在MOOC平台上深人学习，例如，约10分钟短视频课程，通过平台互动进行高频测试，解惑和答疑；第三，这是全球第一个正在开放教学内容和课程资源的机构，资源的开放性是其最大特点。 　　2.3 在线 　　首先，反映在教师或教学机构可以随时随地将教学资源上传到网络平台；其次，学生学习实现了自主化，学生可以根据白己的时间和学习情况，合理安排自己的学习进度，并且随时与老师沟通交流，也能及时得到老师的反馈和建议；第三，对学生学习行为的及时记录，通过分析大数据实时掌握学生的学习情况，跟踪记录学生学习的全过程，探索学生的认知方式和学习规律；第四，高速发展的互联网在全球的连接，降低了授课成本，低价又实惠。 　　2.4 课程 　　首先，重点放在如何翻转课堂，重新安排教师和学生在课堂和课堂之外的教学时间，使学习更加灵活和高效；其次，强调课堂教学内容的重组；第三，强调兼容并包，相互学习，共同发展，尊重每个学生的意愿和建议；第四，在课程评价上建立创新机制。 　　3 MOOC浪潮下高校图书馆应对的思考 　　MOOC借助网络迅速发展。高校是MOOC发展的核心，然而，作为教研信息聚集地的高校图书馆势必受到很大的影响。大学图书馆应该如何适应MOOC环境，把握时代变化的机遇，与时俱进，争取自身发展，提高服务水平，这是每个高校图书馆人员都需要认真考虑的间题。 　　3.1 主动承担起MOOC的宣传与推广服务 　　MOOC作为一种新型的教学模式，虽然在世界上很受欢迎，但在我国，对MOOC的了解并不多。在中国，很多师生并不了解和熟悉MOOC的相关信息，对于MOOC的宣传和推广缺乏一定的动力和内在输出力。因此，高校图书馆首先需要将MOM的有关信息介绍给学校的师生，适当灌输MOM的理念以及在资源共享中的强大作用，使他们逐渐接触和了解MOOC的作用和优势，引导他们注册和利用MOOC资源。同时，大学图书馆应充分发挥自己的外联功能，不断关注和追踪MOM的最新动态和资讯，结合学校的实际情况，举办讲座和课堂交流等活动，通过一系列有效方式将MOM推广出去。 　　3.2 整合资源促进课程推荐服务 　　高校图书馆可以根据MOM的特性，在分析师生适应能力的基础上，积极寻找适合当今师生获取资源的途径。首先，找出现有的多媒体、网络课程等资源，通过科学方式，对这些资源进行有效整合，同时将不同的学科进行细化分类，配合师生的阅读方式和习惯，现场指导，将检索的方法教给他们，让师生在寻找阅读资源的过程中更加便利，节省时间和精力，可以在最短的时间内获得最多的有效资源。其次，高校图书馆需要走出固有的圈子，结合自身优势，找到与自身有契合点的合作对象，通过资源共享，优势互补，通过与其他学校的相互交流，形成MOM资源的互通联盟，这样不仅可以扩大宣传推广的范围，还能以点带面，增加MOM资源的丰富性，打破地域界限，跨学校、跨区域、跨专业分享，增强资源的多样性，提升MOM课程的质量与服务。同时需要结合最新技术，建立多功能平台，为师生提供教学和课程学习上的实质性支持与?椭?，发挥 MOM信息咨询的作用。 　　3.3 开展MOOC项目的嵌入式服务 　　知识导航的出现为实现信息的快速查找提供了坚实的基础，高校图书馆可以在海量的文献资源中迅速找到自己需要的信息。读者只需动动手指，根据导航的具体信息，皆可以直接到相关区域找到自己需要的书籍和资料，大大缩短了查找的时间，为读者带来极大的便利。在此基础上，MOM需要在高校的众