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阅读与写作教学如何培养学生理论水平与实践能力 　　[摘要]《阅读与写作》既要充分发挥阅读的特点和作用，又要在教学过程中。努力创造条件，培养学生的理论与实践结合的能力。本文对此进行探讨。 　　[关键词]阅读与写作　教师　教学理论　实践　写作能力 　　 　　阅读是写作的基础与前提，写作是语文教学真正的最高境界，两者关系密切。《阅读与写作》既要充分发挥阅读的特点和作用，又要在教学过程中，努力创造条件，培养学生的理论与实践结合的能力。要做到这一点，笔者认为： 　　 　　一、教师教学：写作理论与写作实践技能水平并重 　　 　　阅读与写作是信息传播的重要方式、社会交际的基本手段和语文教学的主体内容；要使学生懂得课程的结构体系与学习方法，把阅读论写作论作为有机整体融通起来，正确把握理论、阅读与写作三者的互动关系。通过这门课程的学习，要使学生懂得学习文章阅读论与写作论的意义与方法；掌握文章阅读与写作对人的思维方式、心理结构、审美意识、语文素养、知识技能、文化积淀等方面素质的要求。因此，这就要求从事《阅读与写作》课程的教师不仅要有较强的学科理论水平，而且更要有极强的动手实践能力，要能够经常深人到生活实践中去锻炼。 　　阅读与写作是一门应用性学科，实践性极强，这要求任课教师要系统掌握阅读与写作理论知识，并能就相关问题作正确、详尽地解答，能熟练把握各类文体的写作规范和写作技能，具有较