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综合性学习应用 　　摘 要：初中教育在实施过程中，语文是比较核心的科目，对于学生的成长会产生较大的影响。传统教育手段并不能完全符合学生的需求，同时不利于教育产业的整体进步。所以，在初中语文教学中，开发、利用综合性学习，是非常有必要的。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。 　　关键词：初中语文 语文教学 综合性学习 　　从教育的角度来分析，综合性学习的模式能够让初中生从多个角度出发，利用自身的优势，更好地掌握语文知识。但是，该项模式的运用，需要有良好的过渡，应该让初中语文教学的整体体系，做出一个良好的转变，这样就可以使师生互动水平上大幅度提升，对于以后的长久进步，奠定坚实的基础。 　　一、初中语文教学的原则 　　（一）合理化原则 　　在现代化的教育中，初中语文教学是比较重要的组成部分，对于学生的成长及各方面的能力培养，都会产生特别大的影响，?榱巳醚?生在以后的进步幅度更大，有必要采取合理的手段开展教学任务。首先，语文教师应该与学生良好地沟通。初中学生在语文知识的掌握上，有自己的方法和主张，教师应该进行循循善诱，而不是开展强制性的干预。从某种程度上分析，最适合学生学习的方法，只有学生自己比较清楚，教师所能够给予的，更多的是参考和指导。其次，语文课堂上的互动性，需要做出一定的提升。调查过程中，发现很多教师、学生之间的互动非常少，几乎表现为不互动的特点，这种教学模式的实施，很容易促使师生之间，出现较大的矛盾，非常不利于初中语文教学的正常落实，无论是灌输式的教学，还是机械性的教学，都会给学生的成长带来较为不好的影响。 　　（二）多元化原则 　　随着时间的流逝和教育工作的向前发展，初中语文教学的很多工作，都不能停留在固有的层面上，必须保持持续性的发展，这样才能在未来创造出更高的价值。多元化原则主要是表现在以下几个方面：第一，在初中语文教学的日常工作中，需要适当地通过多媒体教学来完成。课文的知识内容，仅仅凭借书面语来理解，有时候会出现一定的偏差，或者是在理解过程中，学生之间表现出特别大的差异性。利用多媒体教学来开展，能够让学生对课文所描写的场景、人物、状态等，都有一个非常直观的了解，这样就能够最大限度地促使学生在正确的轨道上学习，各个方面的内容不会出现严重的隐患。第二，要尝试将知识学习延伸到课外。语文是综合性较强的学科，倘若教师对学生的知识教育，仅仅限定在课堂以内，肯定会给学生产生非常强烈的束缚感，不利于学生思维的发散。适当地带领学生到室外拓展，或者是布置一些拓展学习任务，都能够让学生拥有新的体验，在成绩、能力的提升方面，会更加的理想。 　　二、初中语文教学中综合性学习的意义 　　在初中阶段，语文知识的学习要对前后知识更好的融会贯通，倘若仅仅在某一个层面上获得较大的提升，并不能获得学生的肯定，还容易在未来的学习中遭遇到较大的打击。综合性学习的提出，为初中语文教学开辟了新的方向，并且在很多方面都具有很大的教育意义。首先，综合性学习在实施过程中，能够对初中学生给予更好的引导，让他们在发挥自身学习特长的同时，更好地弥补自身的劣势。初中学生的语文知识学习，虽然可以按照扬长避短的模式来完成，但是绝对不能在劣势的暴露上过于明显，这很容易让学生的知识掌握走下坡路。其次，综合性学习的过渡和学习任务的布置，都能让学生比较容易接受。不得不承认的是，初中阶段的学生，会在成绩上、能力上表现出很大的差异性，这就必须要顾及到学生本身的情况和感受。利用综合性学习方法，能够让学生在正确的规范下学习，个性化的模式得到良好塑造，对以后的成长，可发挥较大积极作用。 　　三、初中语文教学综合性学习的开发、利用对策 　　（一）加强自主性、实践性 　　初中学生在年龄上和知识上，都获得了一定的成长，其能够在很多方面巩固自身的知识体系。从客观的角度来分析，综合性学习的开发、利用，需要一个循序渐进的过程，如果在一开始就对学生提供了特别大的压力，肯定无法达到最佳的学习效果。结合以往的教育经验和当下的教育标准，在综合性学习的开发、利用过程中，必须加强学生的自主性、实践性。相对于传统的课堂教学而言，语文综合性学习为学生提供了较大的灵活性、自由度和自主创造的空间。这不仅表现在学习活动的方式上，也表现在学习内容的安排与组织上。语文综合性学习序列结构的安排，不是建立在语文知识和语文能力的逻辑体系中，而是建立在学生发展需要和学习资源的利用上。所以，语文综合性学习的开展，完全可以对课本的设计进行改造、变通、拓展和完善。由此可见，综合性学习在得到良好的运用后，能够打破和重建固有的初中语文教学体系，对于今后的教育进步，能够产生很大的积极作用。 　　（二）提高教师的认知 　　综合性学习在开发与利用的时候，教师是最为重要的引导者，如果他们的认知出现错误或者偏差，肯定会对学生的进步造