中学英语教学中合作学习与实践运用.docVIP

中学英语教学中的合作学习与实践运用 　　一、合作学习理论?? 　　从本质上讲，合作学习是一种教学形式，它要求学生们在小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中，学生们通常从事各种需要合作和相互支持的学习活动。在合作学习中，有五个基本要素：（1）积极的相互依赖――学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为他们所在小组中其他同学的学习负责；（2）小组及每个小组成员的责任感――小组成绩取决于小组总的任务的完成情况，小组成绩将影响个人的成绩；（3）面对面的建设性的相互交流――学生们有机会相互解释所学的东西，有机会相互帮助理解和完成作业；（4）小组合作技能――期望所有学生能进行有效的沟通，为小组的活动提供指导，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；（5）小组的自我评估――各小组必须定期评价共同活动的情况是否良好，考虑应怎样提高其有效性。合作学习的方式主要有同伴教学式、小组游戏竞赛、小组辅助个体和共学式等等。?? 　　 　　二、合作学习理论在中学英语教学中的运用?? 　　1.课前布置预习任务，激发学生自主学习与合作学习的积极性。?? 　　高中教材编写采取话题、结构和交际功能相结合的路子。因此，学生需要有明确的任务。教师可以按照任务型教学法的要求围绕即将学习的每个单元的话题，布置课前预习任务，以引导、督促学生自主学习与合作学习。并且在检查的