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中学生英语写作能力的培养和提高探究 　　英语写作能力是英语学习的一种基本技能之一。英语写作能有效地促进语言知识的内化，体现学生英语语言的综合运用能力。通过写作，学生能准确地掌握词汇、句型、，语法等知识，培养他们丰富的想象力、逻辑思维能力和组织语言的能力。然而目前初中英语教学的书面表达，尤其是农村初中，“学生听到写作，就听而生怯：教师批阅习作，就烦恼生心。“究其原因是多方面的。教师方面：在教学中缺乏科学和系统的理论写作指导。学生方面：1汉语式的英语，不按主谓结构来写作。2臆造短语，搭配不当。3语法错误，尤其是动词时态和主谓一致。4信息遗漏，条理混乱，无次重。 　　那么针对这些现象，如何培养和提高学生的写作能力呢？ 　　一、重视英语口语能力教学。 　　众所周知，任何语言的学习都是听说领先。而说这种口头表达的能力和书面写作有着密切的联系。布里顿说过：“学生的口语句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础。教师必须在讲授写作的同时，帮助学生提高和丰富其口头表达的技能，因为口头形式往往包含了大量近似书面语的结构和措词。“因此口头表达能力强的学生，其写作水平也较高。因此针对这种方法，我采用以下办法对学生进行口语训练。 　　1.课前三至五分钟，让值日生用英语做值日报告或者进行自由口语训练。通过一至二个问题检测他们的话题。这个话题可以是教师确定的，也可以是学生自选。学生通过短时间讨论交