中职免疫检验技术教学有效策略.docVIP

中职免疫检验技术教学的有效策略 　　在现代教育体系中，中职教育占据着十分重要的地位，为社会培养了大量的专业技术人才。在开展免疫检验技术教学实践中，普遍存在需求与教学脱节的现象，学生的学习效果也不够理想。通过多种方式进行创新，提高中职免疫检验技术教学效果.对于提升中职教育水平具有重要意义。 　　作为重要的实践性学科，免疫检验技术在职业教育体系中具有重要地位，通过创新开展中职免疫检验技术教学，可以提升人才的实践能力和创新能力，满足现代社会对于免疫检验技术人才的需求，真正发挥中职教育的作用。 　　中职免疫检验技术教学存在的主要问题 　　（一）免疫检验技术教学实践性不足 　　中职教育的最终目的就是为了应用，从当前的中职教育实践来看，老师在教学过程中过于注重理论知识的讲解，不利于学生综合能力的提升。课堂理论知识学习只是中职免疫检验技术教育的一个方面，学生实践能力的培养同样是至关重要的，而实践能力就需要通过理论联系实际的过程进行锻炼和培养，通过对免疫检验技术知识的实际应用，学生可以对相关知识有更加深刻的体会和感悟，同时对于学习理论知识过程中难以理解的问题，在实践中也会找到相应的答案，经常进行实际应用训练，学生的实践能力将会得到有效锻炼，对于知识的印象也会更加深刻，如果老师在实践应用过程中适当的引导学生，还可以有效培养学生的免疫检验技术创新能力，这对于学生综合素质提升具有非常大的作用。但是，当前中职免疫检验技术教学过程中老师却普遍忽视如识的实践应用过程。 　　（二）免疫检验技术教学师资较为薄弱 　　中职免疫检验技术教师的教学水平直接关系着学生对于课程的学习和掌握程度。在中职课程改革的背景下，传统免疫检验技术教育教学观念正在经历着巨大的变革，全新的课程教育理念逐渐融入到中职教育实践中，这对于改?传统教育形式存在的缺陷，提升教学质量的整体质量非常重要。但是从当前的中职免疫检验技术教育实践来看，还有部分免疫检验技术教师存在教育素质参差不齐的问题，一些学校在学校管理过程中对免疫检验技术师资队伍建设的重视程度不够，导致学校部分教师的水平不足，因此在接受和理解全新教学理念的过程中存在一定的偏差。由于这些免疫检验技术教师未能真正把握全新教学理念的还以，因此在教学运用的过程中就不可避免的会出现较多的问题，不能将其落到实处，如果不及时采取有效措施予以改进，将会对学生学习造成较大的不利影响，影响学生以后的成长和发展，制约学生综合素质提升。 　　（三）免疫检验技术教学创新没有落到实处 　　随着中职教育改革的不断推进，各种全新的教学形式开始不断运用到免疫检验技术教学中，不仅能够在一定程度上改变传统教学模式存在的缺陷，而且对于教学质量的提升也具有十分重要的作用。在当前的中职免疫检验技术教育实践中，老师为了紧跟时代发展形式，提升免疫检验技术教学质量，也将这些全新的教学模式运用到了教学过程中，但是这其中仍然存在一定的问题。具体来说，由于部分教师对于教学方式的理解程度不深，没有领会其实质，因此在进行运用的过程中也只是简单的进行形式上的应用，从而导致教学创新流于表面形式，降低免疫检验技术教学质量。 　　创新中职免疫检验技术教学的有效策略 　　（一）构建全新的免疫检验技术翻转课堂模式 　　中职免疫检验技术教学要多方研究，找出更好的解决办法，同时积极探索出更好的应用策略，翻转课堂就是有效的创新模式。翻转课堂教育模式主要以学生提问、交流为主，老师要改变以往的教学方法，要求学生借助教学材料提前把需要交流的问题编好，然后进行问答，遇到不会的知识点，要给出时间进行查询，或者同学相互提醒帮助。在课堂上，让学生有更多的时间交流知识，提高表达能力和学科钻研能力。翻转课堂的应用让学生学习免疫检验技术的方向更广泛，但是毕竟中职学生未踏入社会，部分学生只凭兴趣和感觉来学习，没有规划性。因此，老师不能把精力全部放在对学生的答疑解惑中，必须拿出部分精力对每个学生进行针对性规划。方向性、学习自觉性强的学生能够根据自己的规划学习实用性免疫检验技术，有助于将来的职业，老师只需提出针对性建议即可。但是对于自觉性差的学生，学习毫无方向，毫无动力，免疫检验技术老师要根据学生特点给出针对性规划，提高学生的知识水平，让其将来更好的适应社会。 　　（二）通过合作增强免疫检验技术教育效能 　　在传统的中职免疫检验技术教学模式之下，学生在学习过程中都是相互独立的个体，并且互不干预，这对于正处于教育关键阶段的中职学生来讲，并不是值得提倡的教学形式。合作学习是一种较为新颖的教学形式，如果能在中职免疫检验技术教学过程中得到较好的应用，将改变传统教育形式存在的缺陷和弊端，起到提升教学质量的实际作用。合作学习强调学生在学习知识的时候相互配合，共同完成老师布置的学习任务，在此过程中，学生以小组或者团队的形