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促进英语专业大学生就业的探索 　　[摘要]受扩招、市场需求及英语专业本身局限等因素的影响,近年来高校英语专业大学生的就业形势日益严峻。文章在分析当前英语专业大学生就业状况和原因的基础上,提出了促进英语专业大学生就业的对策。 　　[关键词]英语专业 就业 教学 人才培养 　　[作者简介]张志华(1971- ),男,廊坊师范学院外国语学院,讲师,研究方向为英语教学、跨文化交流。(河北 廊坊 065000) 　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)14-0101-02 　　 　　一、当前英语专业大学生就业状况 　　随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变,大学毕业生的数量已大大增加,大学生就业难已经成为一个令人关注的社会问题。而近年来随着各高校及学生本人对英语学习越来越重视,毕业生的英语水平普遍提高。曾经炙手可热的英语专业,近几年来也出现了供大于求、竞争加剧的形势。对于知识结构和就业面都相对单一的英语专业学生来说,一职难求已是不争的事实。 　　另一方面,社会对复合型英语人才的需求正不断增加。高等学校《英语教学大纲》明确指出:我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学和研究工作,而大量需要的则是外语与其他有关学科,如外交、经济、法律、新闻等相结合的复合型人才。培养这种复合型的外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求,也是新时代的需求。由此可以看出,社会对英语人才的需求已呈多元化趋势,市场对单纯语言文字专业的毕业生的需求量正在逐步减少,而大量的既懂专业知识、又能熟练使用英语的高端复合型人才备受市场青睐。 　　二、英语专业就业遇冷原因分析 　　(一)社会原因:高校扩招及社会过度关注的后果 　　首先,我国各类高校几乎都设置了英语专业。随着高校扩招政策的实施,英语专业的扩招数量一直排在所有专业的前列,故而使英语人才的供给量迅速增加,供大于求的矛盾日益突出,这是造成英语专业人才就业遇冷的主要原因。 　　其次,由于全球化进程的加快、国际交流的增加,英语在我国各个领域变得越来越重要。基于这样的背景,英语从十几年前就成为热门专业。同时,国内小学甚至幼儿园都纷纷开设了英语课。这种全社会过度关注的结果,导致英语专业过热,市场需求饱和,英语人才过剩。 　　此外,随着英语教育水平的提高以及培训机构的发展,越来越多的非英语专业学生以及社会人员都能够较熟练地使用英语进行交流。再加上海外留学人员的不断回归,英语就业市场的压力会越来越大。 　　(二)英语专业本身的原因 　　1.专业内容及课程结构的局限。除了一些专门学科的外语院校如对外经贸大学、海事大学、民航学院等的外语专业具有明确的培养目标和专业方向之外,我国高校外语专业依然围绕语言文学设置。无论是低年级阶段的精读、泛读、听力、口语等基础课程,还是高年级的英美文学、翻译、语言学、词汇学等高级课程,实际上除了外语之外,并没有真正的专业课。这种专业设置的结果是,学生的专业四、八级成绩再高,听、说、读、写、译再好,在实际的语言运用中只要稍稍涉及其他领域的相关内容,便显得一筹莫展、无所适从。这样的外语专业毕业生,除了充实和竞争师资队伍外,很难在其他场合发挥作用。 　　2.教师素质的局限。外语人才培养的另一关键在于外语教师,就我国外语专业总体情况来看,外语教师的素质在以下几个方面存在着不足: 　　首先,知识面窄,知识结构单一。我国高校外语专业教师往往本科、硕士都毕业于外语专业,在知识储备方面本身就比较单一。上面提到的学生身上存在的只懂外语、不懂专业的现象在教师身上同样存在。这样的教师不可能培养出复合型的学生。 　　其次,教学观念落后,忽视能力培养。在教学实践中,教师往往只注重语言知识的输出,重视学生的考试成绩而忽略能力的培养。学生在课上没有提出不同的见解或与教师争论的机会,往往成为知识的被动接受者。这样的教学模式培养出的学生不善于发现问题、提出问题,更不善于分析问题、解决问题。 　　另外,有的教师只埋头教书,缺乏对就业、社会的足够了解。当新生入学或老生面临就业、考研遇到问题进行咨询时,往往并不能给以恰当的指导和帮助。 　　三、促进英语专业大学生就业的对策 　　(一)改革专业内容及课程结构 　　1.转变教学理念,更新教学方法。首先,要改革传统的教育理念,坚持以人为本,以学生为主体,培养学生受益终生的多方面能力和素质,包括学习兴趣、好奇心、探索欲、思考能力、动手操作能力和判断能力等。以学生成长、发展和潜能开发为目标,尊重学生个性和心理需要。改革考试制度和考试形式,注重和强调学生的语言实际运用能力。改变期末考试的比重和形式,加大语言学习中的过程测试,提高主观能力测试题的比例,并注重学