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关于加强对新入警大学生宗旨意识培养思考 　　摘 要：在入警培训期间，结合新入警大学生的特点，找准影响宗旨意识培养效果的因素，采取针对性措施帮助其牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识意义重大。 　　关键词：公安边防 新入警大学生 宗旨意识 措施 　　公安边防部队新入警大学生，在入警培训期间能否牢固树立的宗旨意识，关系到其角色转变是否成功，关系到在今后的警官生涯中能否能忠实履行职责，做让党和人民放心的边防卫士。因此，抓住新入警大学生培训的有利时机，采取有效措施培养巩固其宗旨意识是一个现实而重大的问题。 　　一、影响新入警大学生宗旨意识培养效果的主要因素 　　宗旨意识从字面理解就是表达主要目的和意图的一种思维方式。[1]人的思维方式的形成与其周围的环境、接受的教育、成长经历以及个人身心特点密切相关。因此，影响人的思维方式因素是多方面。新入警大学生要牢固培养全心全意为人民服务的宗旨意识，把握好以下三方面的因素尤为重要： 　　（一）社会环境因素。当前我国改革开放进入攻坚阶段，这期间我国经济体制、社会结构、政府职能、利益格局、思想观念都将进行深刻调整引起深刻变化，而西方敌对势力也会不遗余力地对我进行遏制、分化以达到颠覆的图谋，在意识形态领域的渗透将更加隐蔽复杂。大学本来就是意识斗争的前沿，大学生不是生活在真空中，从来都是境外各种势力争夺的对象，青年学生处在多种思想观念掺杂，东西文化交错的环境，难免受到影响和浸染。近年来，查出的在校大学生向境外出售情报，参与走私等违法案件，也说明了社会不良思想对在校大学生的世界观、人生观、价值观的冲击。 　　（二）自身特点因素。当前的入警大学生以“90后”占主体，绝大部分是独生子女，大多数成长家庭环境良好，形成了自尊心较强，心理承受能力较弱的个性特点。经过四年大学生活，具有一定的政治理论基础，初步形成了世界观和人生观，民主平等意识较强；思想较活跃，关心国内外热点大事、社会生活中的热点，思想观念也更加多元；兴趣爱好广泛，精力旺盛，对新生事物反应敏感，接受较快，但服从意识、纪律意识相对较弱；缺乏社会实践，缺乏同群众的密切联系，在处理个人与社会，个体与集体关系时，更多的倾向于个人，重自我价值实现，奉献意识需要加强。要牢固树立“90后”入警大学生宗旨意识，帮助克服存在的不足，澄清认识上的误区，增强教育效果，就要根据特点加强教育对象的针对性。 　　（三）培养方法因素。方法对路，事半功倍。长期以来，“灌输”成为我们开展宗旨意识教育的主要方法，诚然我们进行宗旨教育“灌输”方法是有效的，但随着形势的变化，尤其是新入警大学生所具有的特点，决定了要增强教育效果就要打破过去那种“一招鲜吃遍天”的思想，不能固步自封，局限于传统手段。当前，社会的进步、科学技术的发展为丰富教育方法提供了广阔的空间，这需要在教育过程当中，积极思考、主动去开拓丰富教育形式，避免入警大学生们产生“审美疲劳”。正如人民日报刊文所言“人们已经看惯了路边展板，听惯了宣讲报告，传统的手段很难再深入人心。往往是组织者费尽心思，却无法引起人们关注；花费大量物力财力，而收效甚微。”[3] 　　三、加强对新入警大学生宗旨意识培养的对策 　　（一）强化理论植入，拓展教育内容，加深对宗旨意识的理解 　　大学阶段不仅是生理和心理成长成熟的阶段，也是价值观基本成形的阶段，新入警大学生在大学阶段就应经形成了自己的世界观和价值观。要牢固培养新入警大学生的宗旨意识，首先，要求教育者有“强势”思想，在课堂教学特别是思想政治理论课教学中，旗帜鲜明地大力宣扬我军宗旨意识，充分发挥课堂教学的主渠道作用。其次，在内容上要把握“纵”与“横”的关系。“想明白一件事物的本质，最好先研究它的起源”[4]互联网时代，信息呈现碎片化的特点，信息的不全面和掌握信息的不对称，很容易被蒙蔽和轻信。这就需要正本清源，引导视听。“纵”向上要从历史源头上帮助入警大学生掌握宗旨意识的产生、发展；“横”向上要密切结合当前实际，引导新入警大学生正确认识社会各种思潮和现状，通过丰富的历史史料，直观的现实事例，帮助对宗旨意识的理解。 　　（二）运用多种方法，丰富培养形式，增强宗旨意识教育的生动性 　　进行宗旨意识教育要讲大道理，但是一味的就大道理讲大道理，不注意教育方法，不讲究教育形式，即便内容很重要，教员很认真，学员很重视，效果势必不佳。因此，在对新入警大学生进行宗旨意识教育过程中，教员要主动思考，在把道理讲活，用不同的方法来吸引入警大学生。譬如，语言上可以增加幽默诙谐的元素，采用贴近“90后”入警大学生的特点语言特点；教学手段上发挥网络的作用，随着“微博”、“微信”的普及可以把课堂搬到网上引导学员关注一些权威官方微信，与新入警大学生们开展“微信”互动，及时答疑解惑。陕西省西安市征兵办凭借《军营版“