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农村初中综合实践活动课建设与思考 　　【摘 要】开展综合实践活动课程，加强学校学科课特有的育人价值和功能，既有利于学校“校本课程”建设和学校特色的构建，又有利于提升学校的办学水平与教学质量，更有利于培养学生的创新意识和实践能力。形成综合实践活动课特色的前提是课程资源的开发，关键是师资队伍的选拔，保障是评价体系的构建，在此基础上我们取得了农村初中特色课程―综合实践活动课的一些成效。 　　【关键词】农村初中 综合实践活动课 建设 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）14－0088－02 　　 　　课程与活动课程如何整合？在实践过程中探索一套切合实际的开展方法，使综合实践活动课发挥应有的作用。20世纪90年代以来，随着全球性教育改革的推进，世界各国基础教育不断寻找和开创新的课程形式，引发了一场全球性的教育改革运动。2001年11月，教育部颁发了《九年义务教育课程设置实验方案》，本次课程方案突出的特点是：均衡设置课程，以保证学生和谐、全面地发展；加强课程的综合性，重视各科学科知识、社会生活和学生经验的整合；设置综合课程，即增设综合实践活动，内容包括研究性学习、社会实践与社区服务、信息技术教育、劳动技术教育等内容；加强了课程的选择性，主要体现在国家设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例，提供地方、学校自主开发或选