历史视角下儿童游戏发展性特征分析.docVIP

历史视角下儿童游戏发展性特征分析 　　【摘要】研究者通过对儿童游戏发展史的梳理，归纳总结了儿童游戏的发展性特征。研究发现，并非所有的游戏都是发展性的，儿童游戏时是否快乐不能作为衡量其在游戏中是否获得发展的标准。发展性的游戏应植根于儿童的生活，充分体现和尊重儿童自身的意愿及经验。 　　【关键词】游戏；儿童；特征；历史视角 　　【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）05-0047-06 　　游戏是一个社会科学与人文科学都甚为关注的研究课题。在儿童发展及儿童教育领域，人们普遍认为游戏富含审美价值、娱乐价值与发展价值。不管是持工具论的“游戏是儿童教育的最好手段”，还是持本体论的“游戏是儿童存在的方式”，研究者和实践者都一直在探究如何有效开展游戏。有研究者将幼儿园游戏分为“理想的游戏”“教师理解的游戏”和“儿童经验的游戏”。〔1〕而在当下的家庭中，要让幼儿离开视频游戏已经越来越困难。那么，是否所有游戏都必然促进儿童的发展？如果不是，发展性的游戏又具有怎样的特征？为此，本研究尝试从儿童游戏发展史的角度对这一问题进行探究。 　　研究者通过对所收集的儿童游戏不同历史发展阶段的35个游戏案例进行比较，分析这些游戏的异同点，并探寻游戏元素的变化规律及其与儿童发展之间的关系。儿童游戏发展史有三个关键节点，分别是游戏工业化、游戏信息化和游戏回归潮。根据这三个关键节点可将儿童游戏发展史划分为四个阶段，即传统游戏时期、工业化游戏时期、信息化游戏时期、后现代新传统游戏时期。 　　一、进化的礼物：漫长的传统游戏时期 　　人类游戏最早可以追溯到600万年前，这是源于伊莎贝尔?贝恩克及其研究团队所进行的一项有关倭黑猩猩的研究。倭黑猩猩的出现年代在600万年前，从人类进化史看，它与人类血缘最接近，也就是说，大猩猩和人类都被认为是由倭黑猩猩进化而来的。观察今天倭黑猩猩的行为方式，对推断人类进化史有重要意义。伊莎贝尔及其研究团队发现，与大猩猩由雄性大猩猩领导而形成的好斗群体不同，倭黑猩猩是由母倭黑猩猩领导而形成的游戏性社会。 　　在工业化游戏之前，人类经历了一个漫长的传统游戏时期。这个时期人们开展的是无需玩具的游戏，或者自制一些玩具用于游戏。比如，跳房子、捉迷藏、玩泥巴。在这个时期，游戏者很少追问自己：为什么我喜欢玩游戏，游戏的什么元素吸引了我？他们只是懵懂地玩着不学而能的游戏，或因袭着传统流传下来的游戏，自然而然地接纳了这进化的礼物。所以，许多游戏有几百乃至几千年的历史。传统游戏的演化非常缓慢，许多游戏在千百年甚至几万年间仍在大体上保持着原有的样式，从动物流传到人，从古流传至今。600万年前倭黑猩猩嘻笑追逐的游戏方式现在仍处处可见。3000年前古吕底亚人玩的骰子、抓子儿等，至今还存在着。 　　有关考古文献清楚地展示了这一点。例如，坐落在河西走廊西端、始建于前秦时期的敦煌石窟（历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等，其雕塑、壁画及经藏反映的是十六国至清代共1500多年民俗风貌和历史变迁），其壁画上绘有童子嬉水、堆沙、打球、骑竹马等游戏，经藏中也有相关记录。〔2-4〕 　　水池边，一童子正欲翻越桥边栏杆，向池中跳去；左上部水池中，两童子在水中嬉戏，其中一童子已至水边栏杆，伸手欲拉另一童子；在水中的另一童子，一手伸向同伴，一手欲扶栏杆，目光却向着大殿中的佛像（第196窟南壁，晚唐，《阿弥陀经变》）。 　　数名童子堆沙子，把沙子堆成塔（盛唐第23窟，《法华经变》）。 　　一名童子在莲花座上，两腿前后开立，右腿前伸，左腿弯曲，作欲打球状（敦煌榆林第15窟，五代）。 　　婴孩渐长作儿童，两额桃花色整辉；五五相随骑竹马，三三结伴趁?i儿（打球）（敦煌文献S.29476 P2418，《父母恩重讲经文》）。 　　还有许多游戏天然存在于儿童的生活中。世界各地各民族有关婴幼儿游戏的记录有很多相似之处。人们世世代代无意识地玩着类似的游戏，这些游戏在过去漫长的岁月里陪伴着人们，现在仍然对我们及我们的孩童产生着影响。 　　Ponijao，女孩，和家人一起住在非洲西南部的一个名叫纳米比亚的国家里，位置是原住民族地区奥普沃附近；Bayarjargal，男孩，身处蒙古的巴彦钱德曼；Mari，女孩，住在日本的东京；哈蒂，女孩，来自于美国的旧金山。他们拍打物品，和着音乐扭动，和动物玩耍，学习同伴的玩法，和同伴博弈。身上落着苍蝇的非洲儿童，物质条件优渥的美日宝宝，和山羊抢洗澡水的蒙古孩子，他们的生存环境几乎有着天壤之别，但在从出生到学会走路的成长中，却都有着近乎相同的童真与游戏欢乐。① 　　苏丹娜（12个月）看着她的母亲。她的母亲将脸藏在软帽后面，然后移开帽子，并说：“嘘！”苏丹娜大笑。她的母亲再次藏起脸，然后移开软帽说：