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商业谚语在高职市场营销课应用 　　【摘 要】商业谚语在高职市场营销课教学改革中的应用可以采用将商业谚语与互动教学紧密结合、通过商业谚语完善市场营销课程的设计思路等多种教学形式开展。 　　【Abstract】The application of commercial proverbs in the teaching reform of marketing course in higher vocational colleges can be carried out by combining commercial proverbs with interactive teaching and improving the design idea of marketing courses through commercial proverbs， and many other methods. 　　【关键词】商业谚语；市场营销；感性知识 　　【Keywords】commercial proverbs； marketing； perceptual knowledge 　　【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0081-02 　　1 高职教学改革中有关问题的说明 　　1.1 高职学生的特点 　　高等职业技术学院的学生由于在高中阶段的学习过程中没有良好的学习态度和学习方法，学习成绩不是很理想，高考分数较低，所以只能选择在高职院校继续学习。高职学生具有如下特点：一是动脑能力比较差但动手能力比较强。这类学生不善于思考问题，但是喜欢动手解决实际问题，所以在教学过程中要设置一些动手多的课程，以提高高职学生技能方面的训练。二是对理性知识的掌握比较差但对感性知识的兴趣比较浓厚。理性知识是指具有很强的规范性的知识，而感性知识是指一些比较容易理解的知识。所以，在教学过程中要通过图片、色彩、视频、对话等形式对这类学生开展教学活动。 　　1.2 高职教学改革的特点 　　优化完善高职各专业的课程设置，强化知识技能结构，突出专业职业知识和技能培养，完善专业职业技能培养的实训设施与条件。 　　1.3 高职教学改革发展的必然趋势 　　重实践，轻理论，注重应用型人才的培养。在教学方法上要采用案例教学、互动教学、情景模拟教学；在师资的配置上要培养和选配与专业相适应的教师队伍，优化教师的知识和技能结构。 　　2 商业谚语的概念和重要性 　　2.1 商业谚语的概念 　　商业谚语是我国劳动人民在长期的商品流通、商品交换过程中，形成的经商的顺口溜，是经过多年的演变形成的。在经商过程中，对商人起到重要的指导作用。 　　2.2 商业谚语的重要性 　　商?I谚语是商人在商业实践活动中总结出来的规律性的知识体系，在市场经济高速发展的今天，商业谚语显得越发重要，它在引导商业企业的经营者、一线员工，消费者和政府有关管理部门的行为起到了日益重要的作用，同时揭示着商品流通和商品交换的最基本的规律，如进货时机的选定、进货批次的确定、进货批量的确定、流动资金的合理使用、服务态度的规范。 　　3 商业谚语在高职市场营销课教学改革中的应用 　　3.1 商业谚语在“每日一词”中的应用 　　在《市场营销学》课程的教学改革过程中，要创造性地引用商业谚语的内容，为了增加学生商业生产经营的间接经验和知识，要有计划地在教学过程中增加设置“商业谚语每日一词”这一板块，以增加高职学生的学科底蕴和专业素养。如商业谚语中的“贱取如珠玉，贵出如粪土”，“贱取如珠玉”指的是在购买商品的时候要等到这类商品的价格最低时大量购进，然后像珠宝一样珍藏；“贵出如粪土”是指在商品价格昂贵的时候要及时抛出，像粪土一样毫不珍惜，把利润锁定。又如“人情送匹马，买卖不饶针”，这句话的意思是指，在经商的过程中，如果两个人的交情比较好，可以将一匹马作为礼物的形式赠送给朋友，但是在做买卖的过程中，一分一毫也要计较。通过这个商业谚语，告诉学生在商品经营的过程中要理性，人情是人情，生意是生意，要将人情和生意进行严格的区分。人情是一个感性的事物，在处理的过程中难免会有冲动和情感的因素掺杂其中，有时候会产生错误的判断，如果将人情掺杂在经营过程之中，就会错误地影响生意的顺利进行。生意是一个理性的事物，在处理的过程中要避免人情的干扰，按照生意的运作规律来进行操作。因此，生意和人情要严格地进行区分。通过这样喜闻乐见、通俗易懂的谚语形式，让同学们掌握商品的购入时机和商品的销售时机以及生意与人情的关系[1]。 　　3.2 商业谚语在案例教学中的应用 　　在市场营销学教学改革的过程中，要使用三基教育和案例教学的形式，三基教育就是指在教学过程中注重基本理论、基本知识和基本技能的讲授