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在学习化学过程中一些问题及个人思考 　　【摘要】化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，化学是一门学科，同时它更是一门科学，我们在学习的时候就应当注科学性、规范性、准确性，而这几点，最明显的就体现在我们用化学用语去表达、表述事物以及事物的变化等等这些过程中，针对遇到的问题解决的办法我们学习和研究化学时要有分类的思想，以某种标准将物质归类，研究这类物质的共性，这样碰到新物质时，只要能判断属于哪一类物质，我们就能在某种程度上推理出它的一些性质，拓宽知识面，理科中的文科，掌握合理方法记忆“记，化学知识点散，练习必不可少“练”。 　　【关键词】化学；问题；练 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0295-02 　　一、概括 　　化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学。 　　化学课程中的科学探究，是同学们积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。在九年级实施“开展化学探究性学习的研究”。主要从开展课堂专题探究、对身边物质进行探究、对部分实验进行改进、对部分实验进行再开发等方面进行实践与探索。通过让学生亲身经历和体验探究过程，增进学生对科学的情感，帮助学生理解科学的本质、学习探究的方法、提高学生的科学素养。 　　二、在学习中遇到的问题 　　化学是一门学科，同时它更是一门科学，我们在学习的时候就应当注科学性、规范性、准确性，而这几点，最明显的就体现在我们用化学用语去表达、表述事物以及事物的变化等等这些过程中。例如在描述往澄清石灰水中吹气的实验现象时，“澄清石灰水变混浊，生成碳酸钙沉淀”这种表述是不规范的，我们能看到的现象是出现浑浊，或者说出现白色沉淀，但是我们不能通过肉眼的观察就说这是碳酸钙，这是不严谨的。 　　再以化学式为例，元素的符号是否正确、大小写是否有区分、括号以及数字的使用是否规范等等，都是我们需要注意的地方。在此我特别要提的就是物质化学式中的数字下标，在某次考试中，由于题目特别简单，一些细枝末节的东西就成为阅卷老师关注的对象，而当时不注重表述表达规范性的我就经历了惨痛的失利。我至今印象最深刻的一个扣分点因为水的化学式中数字“2”的底部没有比字母低，而是写成了“H20”这种字母和数字它们底部相平的形式。 　　三、针对遇到的问题解决的办法 　　1.化学物质种类繁多，一个一个地去背去学去研究的话，我们穷尽一生也无法学完。这就要求我们学习和研究化学时要有分类的思想，以某种标准将物质归类，研究这类物质的共性，这样碰到新物质时，只要能判断属于哪一类物质，我们就能在某种程度上推理出它的一些性质。例如只要学习了酸碱盐的知识，并观察到泡腾片中有酒石酸和碳酸氢钠这两种成分，将酸与碳酸盐或碳酸氢盐反应的知识迁移过来，就能很轻松地解答。 　　2.多做实验化学家庭小实验的重要性日益受到重视，但在实际开展的过程中，还存在着一些重形式、轻时效的形式主义现象，影响了其作用的真正发挥。因此，尊重其自身的发展特点，根据学生的实际情况进行合理安排，对于最大限度地发挥其作用具有重要意义。 　　3.化学是研究物质的结构、组成、性质和变化规律的一门学科。学习化学时，分类思想对我们研究类物质的组成和性质有很大的帮助。然而，“?f花丛中一点绿”总会使得那一点的“绿”成为众人关注的对象。我们在学习化学时，除了关注物质的共性外，更要记住这些共性之外的特例。例如学习四种基本反应类型时，要对二氧化碳与氢氧化钙溶液这一反应稍加关注，因为这一反应不属于我们学习的四种基本反应类型中的任何一种。例如学习碱这一类物质时，除了关注“氢氧化某”这一类物质，还要记得一水合氨也是属于碱的范畴。化学中的特例也是数不胜数，甚至还有人说“学化学某种程。度上就是学那些特例”。这句话正确与否我们不作考量，至少它确实强调了关注特例的重要性。对化学来讲，这是一门新的学科，与别的学科有区别，语文需要多记多阅读，物理需要对生活中的现象了解，化学与物理一样，与生活联系的比较多，但化学是进入