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地方院校结构力学课程建设探索与实践 　　[摘 要]结构力学课程是土木工程专业的核心课程，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。开展结构力学课程建设对推动教学改革、提高教学质量具有重大意义。结构力学课程建设的探索与实践，要统一思想、提高认识。课程内容建设与科学研究相结合；课程内容建设与实际工程相结合；课程内容建设与计算机技术相结合。 　　[关键词]结构力学；课程建设；探索；实践 　　[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）04-0160-03 　　随着当代高等教育教学改革的不断深化，培养适应国家现代化建设的应用型人才的任务也愈显突出。为了顺应这一时代要求，必须开展课程建设。实践表明，进行课程建设，既可全面提高教学质量，强化学生的综合素质，培养学生创新意识，又可促进师资队伍建设、教学体系改革、教学条件建设等方面的工作，使教学水平得以迅速发展，使培养的学生满足社会需要。 　　佛山科学技术学院（以下简称我校）是一所地方院校，办学的主要目的是培养适应地方建设的应用型人才。土木工程专业是学校办学历史较长的工科专业之一，具有一定的专业建设基础。结构力学课程是土木工程专业的核心课程，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。结构力学课程教学质量的高低，直接影响土木工程学生在后续相关课程的学习以及学生专业素质的训练，所以结构力学教学对培养合格的土木工程师有着举足轻重的作用。 　　我校结构力学课程于2000年开始课程教学改革，经过多年探索与实践，课程于2004年被批准为校级精品课程，2013年被评为校级优质课程。多年来，结构力学课程教师围绕我校“以工为主”的办学理念和“立足地方，面向基层”的应用型人才培养目标，结合我校办学条件和学生情况，开展结构力学课程建设，取得了一定的成果。 　　一、统一思想、提高认识 　　在刚开始进行结构力学课程建设时，结构力学课程的各位教师在思想上存在一些误区。有的教师认为，只抓课程建设，其他配套建设跟不上，这样的建设对提高教学质量效果必定不佳。此外，有的教师担心每年都面临教学、科研的双重压力，若要抽出时间搞课程建设，是否会影响相关工作的开展，是否会影响年度考核等。鉴于此，课程建设负责人多次组织大家学习教育部和广东省有关高等学校教学质量和教学改革工程文件精神，其他兄弟院校课程建设的材料以及我校课程建设的相关文件。通过学习与讨论，大家充分认识到，课程建设并不是一项单纯的教学活动，而是一个全方位的系统工程，包括师资队伍建设、教材建设、教学质量建设、课程体系建设等。搞好课程建设，就能带动教学及相关工作的全面开展，就能推动教学改革，不断提高教学质量。在统一思想、提高认识的基础上，根据学校定位与特色，我们制定了结构力学课程建设规划，确定了将结构力学课程建设为“面向能力培养、面向信息时代、面向一流水准、面向工程实践，建设教学队伍强、教学内容新、教学水平高、教学效果好、体现地方特色的优质课程，在时机成熟时申报省级精品课程”的目标。 　　二、课程内容的改革 　　在结构力学课程建设的课程内容方面，我们主要进行了以下三个结合的实践。 　　（一）课程内容建设与科学研究相结合 　　结构力学课程的教师历来积极开展各类科研项目的研究，取得了一定的科研成果，为结构力学课程建设和教学提供了良好的科研基础。如何把这两方面有机结合起来，这是我们一直探讨并付诸实践的课题。通过把科研工作中碰到的形形色色的力学问题，引入课堂教学内容，能使学生开阔视野、提高学习兴趣，培养学生严谨的治学态度、科学的思维方法。如，根据“钢-混凝土组合结构计算理论与应用”的研究成果，让学生了解钢-混凝土组合结构的特点及其应用情况，了解钢-混凝土组合结构及其剪力连接件的力学计算思路和分析方法，为今后学生从事钢-混凝土组合结构设计奠定力学基础。 　　（二）课程内容建设与实际工程相结合 　　按照土木工程专业学生的培养方向和培养目标，我校大部分学生将走向土木工程第一线岗位。因此，有必要在课程教学中强调各种类型结构的工程背景，培养他们在设计、施工、管理中分析问题和解决问题的能力。同时，结合教学内容引入一些实际工程中的力学问题，引导学生进行分析、探讨解决方案，加强学生实际工作技能的训练。如，在讲授结构位移计算的目的时，给学生介绍目前桥梁结构施工中的挂篮施工法和这种施工过程中的施工监控工作以及位移计算在施工监控中的重要地位，让学生充分认识到结构力学知识在工程中的重要性，有效提高学生学习的主动性。 　　（三）课程内容建设与计算机技术相结合 　　现代科技的发展以计算机的发展为代表，而计算机的发展又为结构分析提供了强有力的计算工具。培养学生利用计算机进行结构分析，是我们进行课程建设和教学的一个重点。为了确保学生熟练运用计