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在线课程创建在Moodle平台和Udemy平台中比较研究 　　 摘 要：近年来，大规模在线开放课程受到教育界的广泛关注，许多高校纷纷在慕课平台上开设自己的特色课程。与其他慕课平台不同的是，Udemy在线学习平台支持会员以个人名义实现课程的设计、开发、管理，这与Moodle教学平台在课程创建、管理上有着相似之处。文章通过简要介绍在Moodle和Udemy两个平台上课程创建的流程，分析其在课程开发中的异同点，以期为教师提供一些在线课程创建及其学习平台应用的知识，也提供一个在线课程开发及研究视角。 　　 关键词：在线课程开发;Moodle;Udemy 　　 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）11-0017-03 　　 一、引言 　　 Moodle平台是世界上最流行的课程管理系统之一，因其界面友好、开放源代码、辅助教师轻松实现课程管理等特点而受到教师的广泛青睐。教师不仅可以通过Moodle平台创建课程，进行在线教学，而且由于Moodle平台整合了多种社会软件功能，如新闻、论坛、公告等，使得师生之间、生生之间的交流形式多样，对于发挥学习者积极性、保障在线教学的效率提供了很好的支持[1]。 　　 Udemy是一个在线教和学的平台，主要提供教育或培训教程，类型涵盖了科技、教育、人文、商务等领域。与Coursera、Udacity这类以名校名师为课程主讲者，且课程开放权限为课程平台本身掌控的MOOC环境不同，Udemy推出一个面向教师的课程发布平台，鼓励所有注册用户开发并创建自己的课程[2]。目前，国内关于Udemy平台教学方面的应用研究相对较少，一般是与MOOC平台进行对比说明，也有少量研究文献围绕在Udemy平台上创建课程，以此来进行网络课程设计的策略研究，如胡洁婷以“计算思维”微课程为例介绍了在Udemy平台上创建课程的实例，昂娟等人以“摄影”微课程为研究对象来探究微课程的设计策略等。 　　 作为网络教学平台，Moodle和Udemy都提供了一套比较具体齐全的课程开发工具，包括课程管理、学习测评等。但由于平台性质、课程创建等方面的差异，两者在课程设计、开发上又有各自的特色。笔者将从在Moodle和Udemy上开发课程的具体步骤出发，分析两者在课程创建上的异同点。 　　 二、在线课程在Moodle平台和Udemy平台中的创建 　　 （一）在线课程在Moodle平台上的创建 　　 Moodle平台因其界面友好、操作简单、提供多种教学管理工具等优势，赢得众多教师的青睐，在课程创建和资源管理方面为教师提供了比较齐全的学习支持系统工具[3]。在Moodle平台上创建一门课程的流程如图1。 　　lt;E：＼2015电＼2015.06＼6.18.jpggt; 　　图1 　　 在Moodle上创建课程，首先必须搭建好Moodle平台，然后取得教师管理者的权限，此时才有创建新课程的资格。“编辑课程信息”主要是对课程名称、课程内容等的概述说明，相当于课程简介。 　　 课程资源的建设包括教学内容、师生活动、课程公告等方面，需要教师事先对课程教学有一个全局的把握，逐步将准备好的教学资源上传至平台，同时，充分应用Moodle平台提供的讨论、测验、公告等功能丰富课堂教学活动，加强师生、生生之间的交互程度。资源上传或活动创建成功后，即时保存，实现课堂内容的及时更新。如果想要更改已上传的资源活动，只需将课程编辑功能打开，重新置换相应的资源即可，不影响其它活动的进行。 　　 （二）在线课程在Udemy平台上的创建 　　 Udemy平台考虑到部分用户是技术盲，特别推出一个面向教师的新版课程发布平台，将课程创建、课程组织结构、课程资源建设到课程发布这些环节程序化，每个步骤都有具体简洁的提示指导，环环相扣，以简化课程创建的复杂工序。图2是Udemy平台的课程创建流程。 　　lt;E：＼2015电＼2015.06＼6.19.jpggt; 　　图2 　　 在Udemy平台上创建课程，前提条件必须是注册成为Udemy的会员，获得课程创建资格。尽管Udemy是一个网络在线学习平台，但从商业性质来说，也是一个营利性的教学平台。从学习需求的角度出发，Udemy平台除要求课程创建者理清授课目录外，还要求必须完成课程目标、课程目标听众、教学设计的级别等信息的提供，以此明确市场需求和课程所能实现的教学效果。为有效帮助教师顺利实现课程的设计、开发，Udemy在课程创建页面上列出具体的课程创建说明书，包括前期准备、课程计划、资源制作、宣传推广等，如图3所示。 　　lt;E：＼2015电＼2015.06＼6.20.jpggt; 　　图3 　　 在课程资源建设方面，Udemy要求教师事先将教学视频、