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基于翻转课堂计算机基础课程应用研究 　　摘要： 在信息科技急速发展、信息化不断加速的今天，大量信息技术的应用带来了课程的一场变革，信息化成为重要的研究主题，而翻转课堂则是课程应用信息化的典型模式之一。计算机基础这门课程具有理论知识与实践操作两者并重的显著特点，传统的教学模式无法满足学生大量实践操作的教学需要，因此笔者通过研究翻转课堂教学模式的理念内涵，结合计算机基础这门课程的自身特点，试图探寻一种基于翻转课堂的计算机基础课程信息化教学思路，以期信息化教学达到理想效果，同时也为开展翻转课堂的其他课程提供参考。 　　Abstract： With the rapid development of information technology and the accelerating of informatization， the application of a large amount of information technology has brought about a revolution of curriculum. Informatization has become an important research topic， while flipped classroom is a typical model of application of informatization in curriculum. Computer Basics requires emphasis on both theoretical knowledge and practical operation. The traditional teaching mode can not meet the teaching needs of a large number of students practical operation. Therefore， by studying the concept of flipped classroom teaching mode and combining with the features of Computer Basics， this paper tries to explore a kind of information-based teaching idea for Computer Basics based on flipped classroom， in order to achieve the desired effect of information teaching， and provide reference for application of flipped classroom in other courses. 　　关键词： 翻转课堂；计算机基础；应用研究 　　Key words： flipped classroom；Computer Basics；application research 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）06-0174-04 　　0 引言 　　在我们所熟知的传统教学模式中，课堂以教师为主体传授知识。这种模式的弊端在于学生由于是被动地接受知识，因此难以激发学生学习的兴趣，缺乏独立思考与自学能力，难以保障对知识的透彻理解。被国内外专家学者所关注和热议的翻转课堂（Flipped classroom），则恰好解决传统教育的弊端。所谓翻转课堂，从字面上的意义理解就是翻转整个传统课堂教学模式，翻转学生为教学主体，翻转教师“教”为“引”，翻转课下与课上的内容，在课下进行知识的传授、学习，而课上进行作业的完成等。相比传统教学模式，翻转课堂（Flipped classroom）可以更好地锻炼学生独立思考与自学的能力，加强学生之间、师生之间的沟通交流，营造和谐良好的学习氛围。另外，随着信息化的深入发展，网络中海量的学习资源敞开了大门，更有助于翻转课堂达到良好的教学效果。 　　计算机基础课程是通识基础课程，主要分为理论知识与实践操作两大部分，具有两者并重的显著特点，以培养大学生的信息技术基础知识素养、提高大学生计算机应用及操作能力为目标。基于计算机基础课程自身特点，需要学生进行大量的实际应用操作，而传统教学方式无法满足教学需求。因此，大学生计算机基础课程应当设计新的教学方法，以符合信息化时代的要求。 　　1 学习分析与模式设计 　　大?W教育重视培养学生自学能力及实践动手能力，而翻转课堂（Flipped classroom）教学模式则符合大学教育的需要，帮助学生提高合作意识、实践操作能力以及灵活运用所学知识的能力。