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大学生政治观教育途径和方法探析 　　[摘 要]本文通过研究政治观教育的内容，努力探索实践大学生政治观教育的有效途径和方法，引导大学生树立科学政治观，促进大学生和谐全面发展，这是关系大学生政治素质的养成、国家人才强国战略的实施、社会主义政治文明提升的重大课题。 　　[关键词]政治观教育 大学生 政治文明 教育途径 　　 　　党的十七大确定了建设社会主义政治文明的战略目标。大学生的政治观和政治观教育不仅影响着大学生成才，也直接影响着社会主义政治文明建设的进程。大学生政治观教育的目标是根据政治文明建设的要求，帮助大学生增强政治意识，养成民主政治习惯和政治生活参与能力，积极建设政治文明。探索新形势下政治观教育的有效途径和方法，对于提高大学生政治观教育的实效性，帮助大学生树立科学的政治观有着积极的作用。 　　 　　一、有效开展系统理论教育，引导树立正确的政治观念，提高政治认知水平 　　 　　系统的思想理论课教育是高校思想政治工作的主渠道，马克思理论教育关键不在于一般的知识传授，而是在于给大学生以观察问题、分析问题的立场、观点和方法，切实将理论教育转化为大学生的价值取向和人生追求，不断提高自身的政治认知水平，并最终升华为他们坚定的理想信念。 　　 （一）突出思想政治理论课教学在大学生政治观教育的主渠道、主阵地的作用，引导大学生重视政治观基础理论学习。思想政治理论课包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础等课程。这些课程从不同的视角、不同的内容和方法，让大学生掌握马克思主义的基本观点、基本立场、基本方法，促进大学生科学的世界观、人生观、价值观的培养和法律意识、道德品质的养成，其中也包括政治观的确立。在加强政治文明建设和“四个文明”协调发展的新形势下，思想政治理论课教学必须充分参与政治文明建设、有效发挥理论教育主阵地的作用。 　　（二）加强形势和政策教育，使大学生关注国际和国内政治与经济发展、关注国家政策的发展与变化，增强大学生的政治问题分析能力。政治观的形成不仅受知识传授的影响，更受现实生活中国家政治经济发展、政治文明建设进程的影响。因此，高等学校须紧跟形势，有效进行形势和政策教育，引导大学生关心、了解国家的方针政策、国家的政治走向，讨论分析热点国际国内政治问题，透过政治现象把握政治活动本质，这对大学生形成正确的政治观具有重要的作用。 　　（三）开设政治学与政治文明的选修课，增加大学生对古今中外社会政治文明的了解，丰富大学生政治知识。虽然思想政治理论教学在政治观教育中具有不可替代的主渠道和主阵地的作用，但从政治观教育的角度来讲，现实的思想政治理论教学课程还不能完全满足当代大学生的需求，这就要求高等学校开设政治学或政治文明理论等公共选修课程，对大学生进行系统的政治理论和政治文明建设理论的教育，帮助大学生系统理解政治观的基本内容。 　　 　　二、运用“经历―体验―成长模式”，培养政治主体意识，激发学生政治情感 　　 　　社会政治文明的主要内容涉及的是有关“是什么”、“为什么”、“怎么办”的陈述性和程序性的知识。随着社会历史的进程，这些知识有较强的活动性、可变性、特殊性、发展性，这类知识仅靠高校老师讲和单向灌输效果并不明显，必须转变教育理念，培养学生政治主体意识，通过大学生的自主参与、经历体验、操作探究等环节形成“经历―体验―成长模式”，有效促进对这些内容的理解，实现把静态的政治认知转化为动态的政治参与能力，由储存政治理论知识向探究政治发展，由缓慢的再现政治知识向创作性解决政治问题转化，从而实现大学生政治素质提升和政治参与能力提高，推动社会政治文明的发展。 　　 　　三、创建实践平台，调整与规范政治行为，提高政治生活实践的参与能力 　　 　　（一）在校内通过学生自己的组织实践政治活动。大学生生活在大学校园内，生活在集体之中，这些集体包括党团组织、院系班级、学生会、各种社团。这些组织运行的状况是否民主有序、生机活力、团结一致，个人在这些组织里能否具有民主意识，能否感受到民主氛围，对于大学生形成正确的政治观，养成良好的民主意识和民主习惯具有最直接的影响。应该引导和鼓励学生成立“邓小平理论学习组”、“科学发展研究会”、“政治文明建设促进会”等有政治氛围的学术团体和组织，激发大学生研究政治问题的积极性，鼓励大学生对政治文明建设做理论上的探讨、实践中的锻炼。这不仅有利于大学生在各种学生组织中努力实践政治文明，更有利于大学生的自我教育、自我提高。 　　（二）学校重大事务实行民主管理。首先，在学校和二级院系两级管理科学化、民主化、制度化。凡是关系师生重大利益的事项通过民主方式、民主程序决策，学校管理通过民主化、法制化、程序化进行，使权力得到制约和平衡，使大学生在民