基于项目学习文献综述.docVIP

基于项目学习文献综述 　　[摘 要]基于项目的学习是一种新的教学模式和教学方法。基于项目的学习在其定义、特点、目标、可行性和必要性、实施等领域，众多专家、学者已进行研究并产生了许多学术成果。基于项目的应用虽然广泛，但是还停留在简单的应用阶段，需要广大教师和研究者更深入地进行相关的行动研究和理论研究。 　　[关键词]基于项目的学习；小组协作学习；综述 　　一、基于项目的学习的基本概念 　　基于项目的学习（以下简称“项目学习”）是研究性学习的一种形式，美国教育家杜威（John Dewey）和威廉姆基尔帕特里克（William H. Kilpatrick）是项目学习的重要的推动者。杜威提出了“做中学”思想，从学习心理学和教育学角度创立了“项目教学法”并强调学生要在教师的指导下完成项目。 　　1918年威廉姆基尔帕特里克在哥伦比亚大学师范学院学报上发表“项目教学法”（The Project Method），对项目进行了明确的界定：项目是一个“在特定的社会环境中所发生的、需要参与者全身心投入的、有计划的行动。他认为每一种学生明显是有意进行的行为，都可以称为一个项目，而项目的流程通常包括目标、计划、实施、评价等四个阶段。 　　在巴克教育研究所的《项目学习教师指南》一书的中文版中，把以课程标准为核心的项目学习定义为一套系统的教学方法，它是对复杂、真实问题的探究过程，也是精心设计项目