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大学课堂现状与对策 　　【摘要】目前众高校都进行了课堂教学改革,但教学质量并没有相应地提高。本文列举了大学课堂的现状,剖析了造成这种现状的主要原因,并提出了提高教学在教师生涯中的地位,加强教学反馈,和改善师生关系等提高课堂教学质量的对策。 　　【关键词】高校 教学改革 教学投入 教学反馈 师生关系 　　【中图分类号】H191 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0014-02 　　 　　Abstract: Nowadays, many colleges and universities are carrying out the reform of classroom teaching, but teaching quality has not been improved properly. The article lists the phenomena of the classroom and analyzes the main reasons causing it. To improve the quality of classroom teaching ,it poses to improve teaching in the teacher career status ,enhance the feedback of teaching and improve the relationship between teachers and students. 　　Keywords: Colleges and universities ;the reform of teaching: teaching input: the feedback of teaching; the relationship between teachers and students 　　 　　党的十六大明确指出:“要坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和大批拔尖人才。”明确地提出了高等学校培养高素质人才的任务和目标。 　　大学课堂作为培养人才的主阵地,其好坏直接关系到这一任务和目标的实现情况。因此,各大学也都在进行课堂教学改革,但是收效如何呢？最佳答案可能是大学课堂教学质量不但没有提升,反而有所滑坡。 　　 　　1 大学课堂的现状不尽如人意 　　1.1 逃课 　　逃课已经成为大学里常见的现象,学校和教师已经采取了不少方法。比如课堂点名,提高试卷难度,禁止学生带电脑进入宿舍,禁止在校园内谈情说爱等。这些举措,虽然能取得一定的效果,但不能从根本上解决问题,甚至有些措施已经剥夺了学生本应享有的权利。 　　1.2 课堂上听课不认真 　　学生到课堂也不代表他们就认真学习。我们都知道,做在前排有利于学习,但现在的大学生很少有人选择教室前排的位置,大部分选择教室中央,甚至有不少学生希望能够坐最后一排或教室的角落。学生希望不完全暴露在教师的视野范围内,拥有一定的自由空间,几乎可以肯定不是用来学习,最起码不是用来学习教师在课堂上所教的内容。现在大学课堂中睡觉的,听歌的,发短信的,打手机游戏的并不少见。 　　1.3 考试前临时抱佛脚 　　现在的大学生学习最“用功”的时候,往往就是考试前一周。这时,复印同学笔记的,开夜车的,请求教师划重点的,准备小抄以及复印别人的小抄的,可谓八仙过海,各显神通。 　　1.4 大学毕业生能力不足 　　大学课堂教学现状不尽如人意最有力证明是大学毕业生能力不足。众所周知,现在大学生难是一个不争的事实。而造成学生待业的罪魁祸首是工作能力不够。因为在毕业生感到就业难的同时,用人单位也感到难以找到称心的毕业生。杨河清教授特别介绍了就业问题上的一个现象:失业和岗位空缺共存,即U-V状态。一方面是大学生就业困难,另一方面却频频出现技能人才荒现象[1]。 　　麦可思的调查显示:如果说工作能力的最高水平是100%,企业一般要求到40%以上,而毕业生掌握的水平多在30%到50%之间。还有一部分学生则没有达到基础标准。特别是力帆集团对大学生进行机电知识考核,竟然有人得零分,得十几分的学生也不少[2]。 　　 　　2 大学课堂的现状不佳的原因 　　大学课堂现状不能令人满意,原因是多方面的,但最主要的原因一是学生缺乏学习兴趣,一是教师缺少教学的动力。 　　2.1 大学生缺乏学习的兴趣 　　有调查显示,从整体教学环节来看,认为“满意”或“很满意”的学生只有5%,认为“不满意”或“很不满意”的学生达53%。尤其是对“整体教学效果”、“对该课程的兴趣”方面的评价普遍不高[3](