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大学生课外科技创新活动体系构建探索与实践 　　摘要：结合国外高校成功经验，阐述了如何构建大学生课外科技创新活动体系，为学生提供科技创新的学习实践平台，使其将所学理论知识进行实践综合与创造，培养其创新意识和创新精神，促进创新型工程人才的培养。 　　关键词：大学生；创新型人才；课外科技活动；人才培养 　　 　　The exploration and practice of establishing undergraduate’s extracurricular science and technology innovation activities system 　　Yu Hongjie, Ren Feng, Wang Xingxing 　　Beijing university of chemical technology, Beijing, 100029, China 　　Abstract: The undergraduate’s extracurricular science and technology innovation activities are one of important forms for college students to learn and practice, crucial steps in developing the students’ creativity consciousness and enhancing their innovation capability. The thesis, based on practice, combines the successful experience of the foreign universities and explores how to establish the undergraduate’s extracurricular science and technology innovation activities system, and to provide a study and practice platform for the undergraduate’s science and technology innovation. The system not only enables the students to comprehensively practice their theoretical knowledge but also develops their creativity consciousness and innovation awareness. In addition, the system promotes the training of the creative engineering talent. 　　Key words: undergraduate; creative talents; extracurricular science and technology activities; talent training 　　 　　高等教育担负着为国家培养具有创新精神和创新能力的专门人才的重任,所以,培养创新型人才成为高校人才培养的一个重要目标,各高校都为实现这个目标不断探索和实践。其中,开展大学生课外科技创新活动,促进大学生实践与创新能力的培养,是被广泛认同培养创新人才的重要环节和有效途径。 　　 　　1开展大学生课外科技创新活动的意义与现状 　　 　　1.1 开展大学生课外科技创新活动的意义 　　大学生课外科技活动以学生为主体,依托理论及专业知识的学习,根据社会的发展需求发现问题、分析问题和解决问题,在此过程中将所学习的知识通过理解、转化和运用,达到自主创新的目的。借助这个平台学生获得各方面的锻炼,能力得到不断提升，主要表现为：学生所学的理论知识得到运用,能激发其学习兴趣；锻炼其独立思考,主动学习的习惯；树立团队协作和责任意识；锻炼其克服困难的耐心和承受失败的勇气；锻炼写作、表达和交流沟通能力；学生的专业和科学素养得到潜移默化的提升等。许多高校的实践证明,开展大学生课外科技创新活动对促进学风建设,培养学生的创新意识具有重要作用。 　　1.2 大学生科技创新活动开展现状 　　国外的大学生科技创新工作开展比较早。美国麻省理工学院(MIT)于20世纪60年代末创立了“本科生科研项目计划”(UROP),UROP为本科生提供广泛开放的研究工作,让学生与教授协作参与科学研究。学生在参与UROP项目过程中得到全面锻炼和发展。一些知名大学都建有自己的UROP,如匹兹堡大学、波士顿