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大学生课外科技活动现状研究与思考 　　【摘要】通过对目前大学生课外科技活动现状的分析，指出大学生课外科技活动在组织制度保障、教师指导、活动经费、普及性等方面存在的一些问题，提出集完善的组织保障和制度保障于一体的开展大学生课外科技创新能力活动的方法。 　　 　　高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高 级专门人才 ［1］ 。高校培养创新人才依托于集产学研结合、 课内外结合、理论与实践结合、校内外结合于一体的创新 教育体系 ［2］ 。如何通过课外科技活动有效地提高大学生的 创新能力， 近年来一直是高等教育教学改革所探索的问题 ［3］。作为一所定位为教学型的地方综合性大学， 新余学院 一直致力于培养知识基础厚， 创新意识和适应能力强的复 合型应用性高级人才。自升本成功以来， 在校园中广泛开 展以大学生课外学术科技活动为主题的校园文化活动， 并 取得了一定的成效。通过对我校大学生课外学术科技活动 工作的思考探究， 可以更好地把握大学生课外学术科技活 动的发展趋势， 推动大学生课外学术科技活动工作的开展。 　　一、现状 　　1.以“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛为龙头，大力开展并组织学生参加各个级别的科技制作大赛、技能竞赛等活动。 　　近年来，新余学院的学生科技活动基本上形成以“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛为龙头，以“科技节” 和学术社团为主线，科普活动取得了一定成效。“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛是一项具有导向性、示范性 和群众性的全国性竞赛活动，被誉为“中国大学生学术科技奥林匹克” ［4］ 。学校对此高度重视， 并作为共青团的品 牌来抓。 　　在过去几届的“挑战杯” 竞赛中，无论在省级比赛还是国家级比赛， 该校都获得了优秀组织奖。学生在省赛中多次获得一等奖和二等奖的好成绩。“挑战杯” 活动受到越来越多的同学的认可和老师、专家们的支持。学校以此 为契机， 大力开展并组织学生参加各个级别的科技制作大 赛、技能竞赛等活动。鼓励学生参加级别较高的全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生 物理竞赛、全省大学生电子电脑科技竞赛等活动， 积极发 挥同学们的专业特长， 锻炼他们的实践能力、和创新能力， 进一步促进学院形成良好的学风。 　　2.以“仰天冈讲坛”、“科技节”、学术社团为主线的 科普活动为基础。 　　在以“挑战杯” 为龙头的学术科技竞赛活动为主体的 同时， 学校也开展了一些大众化的“仰天冈讲坛”、“科技 节”、学术社团等科普活动。2009 年6 月份， 学校举办了首 届学术科技节， 通过举办科技文化活动， 吸引了更多的同 学参与到科技活动中去。近两年来， 学校团委也重点扶持 学术社团的建设， 通过经费倾斜等激励手段使学术社团得 以蓬勃发展。另外， 为了营造良好的校园学术文化氛围， 切实加强学风建设， 新余学院还在宣传部的组织下， 由教 务处和院团委牵头在校内设立了“仰天冈讲坛”， 讲坛以介 绍现代科学技术特点、趋势和发展规律， 介绍前沿科技知 识， 大学生成长成才有益的内容为主题， 举办面向全校学 生的高品位、高层次的定期讲座活动， 全面提高了学生的 综合素质， 使学校的工作更好地为大学生的成长成才服务。 　　3.制订完善的政策和制度保障。 　　2009 年12 月， 学院出台了《关于鼓励学生参加各类学 科竞赛活动的若干措施》的文件， 对学生参加各类学科竞 赛的范围、竞赛的组织工作、竞赛经费保障以及竞赛获奖 后的奖励措施等事项作了明确的规定。比较有特色是文件 中规定， 如果学生在参加各类学科竞赛中获得各个级别的 奖励， 则可以获得一定选修课的学分， 比如获得省级比赛 一等奖可以获得选修课的4 个学分。机电工程系和计算机 系还将各类学科竞赛与日常教学的课程设计和毕业设计有 机结合起来， 使课外科技创新活动、各类学科竞赛和日常 教学产生联动。在学生进行课程设计和毕业设计的过程中， 如果学生参加相应的学科竞赛， 经系领导和指导老师同意后， 则允许学生将学科竞赛的内容整理后作为正在进行的课程设计或者毕业设计。若获得省级二等奖以上名次， 则相应的课程设计和毕业设计可以直接定为良好以上。 　　以上措施大大提高了老师和学生参与课外科技活动和各类学科竞赛的热情。计算机系自2007 年以来连续四次获得江西省高等学校大学生电脑大赛团体总分第一名。机电工程系自2008 年以来在江西省高等学校大学生电子大赛上 都有学生获得全省一等奖， 2010 年获得了团体总分全省第 三名的好成绩。 　　二、存在问题 　　尽管学校大学生课外学术科技活动已取得较好的成绩， 但也必须清醒地认识到存在的不足，主要有： 　　1.缺乏完善的组织保障和规范的制度保障。 　　有些学校和系部虽然成立了一定的组织，