实施青年人力资源开发思考.docVIP

实施青年人力资源开发思考 　　在全部青年工作中，培养和造就青年人才是着力点。在这个着力点中，青年人力资源开发是重点。那么，怎样做好这项工作呢？ 　　一、必须构筑精神支柱 　　青年是企业现实生存和未来发展的主力军，在企业具有重要的地位和巨大的作用。因此，对于青年人力资源开发，首要的就是构筑精神支柱。 　　现在，我国经济成分和经济利益的多样化，导致青年思想观念、价值取向多元化，用马克思主义占领思想阵地的难度增大;社会组织形式、社会生活方式、就业岗位和就业形式的多样化，使青年在社会联系、社会交往等方面日益频繁;各种各样的大众传媒、精神文化产品、娱乐方式等，对青年的思想观念影响不断增强;改革的不断深入，思想领域中的热点和难点问题日益增多;对外开放的扩大，有利于吸收全人类文明优秀成果，但西方对我意识形态渗透日趋强化，抵御敌对势力对我“西化”、“分化”的任务相当艰巨;高新技术的发展特别是互联网影响的迅速扩大，这为青年工作提供了新的手段和条件，同时也大大增加了难度。这些使我们的青年工作，将面临长期、复杂，有时甚至是尖锐的形势。在这种情况下，工作难度可想而知。因此，我们要把理想信念教育做为核心内容，引导广大青年树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立马克思主义世界观，为建设现代化企业而努力奋斗。 　　我们知道，人的素质是多方面的，基本的素质是思想道德素质和科学文化素质。思想道德素质是社会主义精神文明建设的核心内容，因为在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。思想道德素质包括世界观等方面，它是人的灵瑰。而科学文化素质好比人的手足，是受世界观支配的。所以，引导青年树立马克思主义世界观，无疑是青年工作的一项基本任务。“四有”青年，必须树立马克思主义世界观。现在通常讲，树立马克思主义世界观、人生观、价值观、世界观，其实，世界观、人生观、价值观在本质上是统一的。也就是说，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观、价值观。世界观是总开关，人生态度、价值取向是总“馏出口”。只有坚持不懈地用邓小平理论武装青年，才能使其树立起马克思主义世界观，进而将人生观、价值观建立在为人民服务的基础之上，建立在符合社会生产力发展和人类的发展基础之上。帮助青年树立马克思主义世界观，这是企业对外增强竞争力、对内增强凝聚力并实现长远发展的重要保证，这无疑是青年工作中人力资源开发的重点。 　　二、必须提高思维能力 　　提高青年的求同思维能力，即维护真理的能力。很多文章一概地否定求同思维，要求克服这一思维方式，这是不正确的。长期的工作、生活方式，形成了青年的求同思维;学校及社会上开展的传统教育，形成了青年的求同思维。求同思维最大的特点是教育青年获得那些已由我们的文明所肯定的正确东西。 　　提高青年的求异思维能力，即发展真理的能力。我们要继承人类优秀的东西，真正的继承是发展。有的人对撰文题为《“弄斧”必到“班门”》，意思是说：“要有真才实学，必须到名师前求得指教，我们是否具有真才实学，要经得起名师的检验”。如此进而推出“弄斧必到班门”这样的论点。有人把“历来的改革者都没有好结果”这句话奉为经典，因此，对改革或畏葸不前，或冷眼旁观，或咬牙切齿。而我们的改革者却说：“时代不同了，顺应时代潮流而改革，可领风骚五百年”。有的针对“知足常乐”，撰文题为《“知足”不能“常乐”》等等，这样考虑问题，就容易使思维创新.提高青年的发散思维能力，即广开发现真理途径的能力。提出问题是起点，解决问题是终点。习惯性思维往往试图用一条直线把两点连接起来，如果这条简单的直线连不成，问题就耽搁了。发散性思维，却从起点向四面八方辐射，寻求种种新认识和新方案，一旦遇到，就运用集束思维进行评价、判断，选择一个方面后继续延伸。这样，几经周折，最终能在起点和终点之间连接起至少一条折射线，这就是解决问题的途径。不管创新多么千难万难，动用千条万条途径，终究能找到一条实现创新的“金光大道”。 　　三、必须创造育才环境 　　实践是开发青年人力资源的根本途径，在实践中育人是青年工作的传统。实践既是青年成长道路的问题，也是人力资源开发的问题。我们应该立足岗位通过项目运行来开发青年人力资源。象全面推进青年创新创效活动、进一步实施帮助青年创业计划、继续开展创建青年文明号和培养青年岗位能手等活动，都是开发青年人力资源为促进国有企业改革和发展作贡献的好形式。这些以岗位为舞台、以活动是载体的现实做法，为开发青年人力资源创造了良好的环境。 　　不要追求完美。不论搞什么创新都要有杰出的表现，一切都以卓越的方式完成，这会使青年产生畏惧心理。如果造成一个追求完美的环境，也不可能使青年轻松愉快。什么都做得非常完美，是绝对不可能的，但做为一种追求可以提倡。任何创新，即使成功了，也都存有缺陷。 　　不要害怕失败。鼓励创新，必须要创造适合