对高中物理新教材思考与实践.docVIP

对高中物理新教材思考与实践 　　１讲清思路，渗透方法 　　现行高中物理新教材的叙述对于学生准确、有效地理解和掌握知识有很大影响。不仅如此，它还会潜移默化地影响学生的思维方式。在物理教学中强调能力的培养，要求教材的叙述和对知识的讲法有利于学生掌握知识，有利于提高学生的思维能力。 　　新教材的叙述注意讲清思路，力求简洁、顺畅。新大纲指出：要通过概念的形成，规律的得出，模型的建立，知识的运用等培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力。教学中要重视概念和规律的建立过程，要重在理解。切实提高理解能力是培养思维能力中基础的一环。教材的叙述，特别是在引入概念、得出规律、分析例题等方面，注意讲清思路，理清来龙去脉，力求思路简洁、顺畅，使学生知道为什么要引入一个新概念，怎样在分析事实的基础上进行抽象和概括；使学生知道为什么要建立某种物理模型；使学生知道解决物理问题，首先要弄清物理情景，学会对具体问题进行具体分析；使学生知道推理的过程等等。培养思维能力，关键在于思路清晰，在这方面我们做了一些努力，希望教材的叙述能够对提高学生的思维能力有所帮助。 　　新教材注意渗透分析问题的方法。物理学在长期的发展过程中形成的科学方法，不仅对物理学的研究，而且对整个自然科学甚至社会科学的研究都有较大影响。能力的高低，一定意义上表现为掌握方法的多少和运用方法的灵活、熟练程度。在高中物理教学中，要让学