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对练塘小学课外活动调查与思考 　　一、前言 　　苏州市教育局《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知》中重点提出，学校要全面落实 “五个严格”，开展丰富的校园生活，创设生动活泼的育人环境，以此深化素质教育，促进学生全面发展。实践证明：课外活动是实施全面素质教育的重要途径，越来越被众多的学校与教师所重视。 　　近年来，我校严格执行苏州市“三项规定”“五个严格”，实施全面素质教育，开展丰富多彩的课外活动，努力为学生身心发展提供广阔的空间。学校成立了课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，然后根据学校实际情况，拟定好活动内容及各活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立评比制度。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开展主题性活动，如风筝节、英语节、读书节、冬锻节等。课外活动得到了学校的重视，受到了学生、家长、教师的欢迎，但同时我们也看到了活动指导的不平衡等状况。为全面了解我校学生课外活动的情况，笔者对本校学生作了抽样调查，旨在对学校学生参加课外活动的状况作出全面的反映和评价，以便让学生更好地参加课外活动，得到全面发展。 　　二、调查与结果分析 　　（一）调查对象 　　本次调查选取的主要是学校三、五、六年级共100名学生。一、二年级学生知识和能力方面刚刚起步，在主题性课外活动中只是部分参与，因此根据参与活动的主要年级选取了部分班级，使调查结果能全面反映各个年龄阶段学生参与课外活动的情况。 　　调查对象的基本情况 　　[[调查对象＼amp;男＼amp;女＼amp;总人数＼amp;三（1）＼amp;10＼amp;12＼amp;22＼amp;五（1）＼amp;23＼amp;15＼amp;38＼amp;六（5）＼amp;19＼amp;21＼amp;40＼amp;合 计＼amp;52＼amp;48＼amp;100＼amp;]] 　　（二）调查方法 　　1.文献资料法 　　查阅了国内学校课外活动相关的文献资料十多篇，并有针对性地进行综合分析研究。 　　2.问卷调查法和数理统计法 　　围绕研究内容设计调查问卷，并请有关专家对问卷进行了效度检验。调查时间为2013年10～12月。发放问卷100份，回收问卷100份（其中男52女48），回收率达100%，并将所有资料进行分析和统计处理。 　　3.专家访谈法 　　通过对市德育教育等方面的有关专家及部分班主任、学生进行访问调查，并且观摩课外活动，进一步了解学校课外活动的现状。 　　（三）调查的结果分析 　　1.根据这次调查所反映的情况和一系列数据显示，主题性课外活动在校园中的开展卓有成效，不仅丰富了学生的课外活动内容和形式，而且使学生的综合素质在多样的活动中得到了发展。 　　（1）活动深入人心，丰富了学生生活 　　通过调查表的反馈，学生对于本学年开展的七个主题性课外活动的知晓率，除感恩节知晓率只有50%，其他六个主题节的知晓率都达到了95%以上。这主要得益于：首先，活动氛围营造得好，通过横幅的张挂，启动仪式的宣传等使所有师生知道和了解活动的具体内容。其次，活动分层次开展，使学生参与面扩大，既有全员参与的选拔性、热身性活动，也有各班代表参加的全校性竞赛活动。第三，获奖表彰及成果展示到位，每一次活动结束后都会举行一个隆重的颁奖仪式，由全校师生参与，校长亲自颁奖，并通过获奖作品的全校性展览，扩大活动的影响力。 　　通过调查，学生对于学校是否应该开展主题性课外活动都表示了肯定，被调查学生中除三名学生认为无所谓之外，其余学生都选择了应该，支持开展主题性课外活动的学生达到了97%。其中风筝节、英语节、读书节、冬锻节受到大多数学生的喜爱。由此可以看出，这些活动满足了学生的兴趣，受到学生的欢迎，丰富了学生单调的课外生活。 　　（2）活动全面引领，促进了家校联合 　　学生课外活动的顺利开展，需要得到教师和家长的支持和参与指导，学生的课外生活时间包括校内和家庭两个方面，如果没有老师和家长的支持和参与，学生的课外活动开展会遇到很多困难。于是，通过全校集体晨会的宣传发动让教师了解活动的内容，再通过学校的管理论坛，向教师们说明参与活动的目的、要求和具体方法，让每一位老师都能明确活动开展的意义，积极组织学生参与课外活动。本次调查中关于班级参与课外活动情况，67位学生选择了“很积极”，23位学生选择了“较积极”，10位学生选择了“不积极”，参与的积极性达到了90%。 　　与家庭的合作主要通过告家长书的方式，向学生家长介绍主题节活动的意义、活动内容和参与活动的方式。以书面的形式让学生和家长对活动了解得更具体，也让学生和家长更明确自己要做的工作。再请班主任通过家校路路通平台，与