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对考前作文常规几点浅见 　　高考作文阅卷速度很快，由于种种条件的限制，阅卷人员不可能像平常的语文任课教师那样对作文精批细改。有人说高考阅卷“像刮风一样”，虽有点夸张，但也在一定程度上反映了高考阅卷的实情。所以，教师在考前有计划地对学生进行常规作文指导，使学生在规范作文的前提下，彰显自己作文中的亮点。要知道，对作文而言，考前学生的感悟往往比题海战术更实用。 　　下面笔者结合自己的教学实践从常规的拟题、立意、选材和构思几方面谈几点浅见： 　　拟题就是给作文“起名”吗? 　　先看下面一道考前作文模拟题(例一)： 　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　有人说：“心是花园，思想为种，既可繁花似锦，也能杂草丛生。”意思是说当我们播下怀疑、害怕、猜忌等种子时，我们便会生活在痛苦中：而当我们播下互助、勇敢、友爱时，我们便会生活在美好中。 　　要求：全面理解材料，自主立意，自拟题目，不要脱离材料的含义作文。 　　考试后，我对自己所任课的两个班级学生作文的拟题作了专项分析。请看下面部分同学的拟题(书名号省略)： 　　1、从微笑开始 　　2、美好的心灵 　　3、播下勇敢的种子 　　4、选好种子再种田 　　5、心花怒放 　　6、别给心灵判刑 　　7、生活 　　8、人生观 　　9、思想的力量 　　10、为心灵锄草 　　11、万事由心而生 　　12、我的秘密花园 　　13、海纳白川，有容乃大 　　14、为心灵播撒一缕阳光 　　15、思想美与丑之影响论 　　16、心静则明 　　这里仅从拟题而言可以看出：一、有些同学的拟题准确而精炼，生动而新颖，且有一定的意蕴。如拟题“4”、“5”、“6”、“10”、“12”、“13”、“14”、“16”。二、有些同学拟题太“大”，不具体，从中很难看出写作的方向。如拟题“7”、“8”、“15”。三、个别拟题观点错误，在错误的观点下写文章，可想而知会有什么样的结果。如拟题“万事由心而生”，这是典型的主观唯心主义观点。 　　笔者不禁想到父母给孩子起名的事。拟题就是给作文“起名”吗?并不如此简单。父母多是在孩子出生后给孩子起名，我们该不会在写好作文后再拟题吧!即使父母在孩子出生前就给孩子起好了姓名，但生出什么样的孩子与姓名没有任何关系。无论你对自己的姓名怎样想象，姓名也只是代号而已。但作文拟题要复杂得多，其中最重要的是拟题与立意密切相关。拟题的过程本身就包含立意的成分，是立意的先导。许多文章的主题都能从题目中映射出来。如《药》《祝福》《变色龙》《装在套子里的人》等。好的题目并不是摆给别人看的花瓶，而是打开文章主旨的钥匙。 　　立意的首要标准是什么?如何分解话题?话题作文与材料作文真是相距十万八千里吗? 　　作文立意的标准有：思想健康、紧扣话题、充满哲理、贴近时代、启迪人生等。但在应试作文中，立意的首要标准是“紧扣话题(题目)”。显然，如果立意偏离甚至脱离话题，再深刻的立意也不符合写作要求。如何围绕话题立意?这里介绍一种“顺藤摸瓜”法，这是由话题作文的特点决定的。一个话题会有许多“子话题”，学会分解话题，作文才不会迷失方向，才不会空洞无物。 　　请看下面的例子(例二)： 　　以“健康”为话题写一篇800字左右的文章。 　　要求：自主立意，自选题材，题目自拟，文体自选，不脱离话题。 　　下面首先有目标地对这个话题进行分解： 　　分解～： 　　健康：人的健康和其他事物的健康： 　　人的健康：身体健康和心理健康： 　　心理健康：健康和不健康； 　　不健康：自私、嫉妒、多疑、偏激等： 　　自私；为什么谈“自私”?“自私”产生的原因?如何克服自私? 　　分解二： 　　其他事物的健康：一般动物的健康、植物的健康、语言的健康、发展的健康…… 　　从以上的分解方向和目的看，谈“健康”方面的“心理上的自私”比较合适。当然，以上只是一个例子，并不是说人人都要这样写，选择什么样的子话题由自己决定。总之，在有限的时间和空间内，谈的“点”太多的结果是什么也说不清。写文章开口要小，挖掘要深。 　　“话题”二字一度席卷中学语文的作文殿堂。从本质上讲，“话题”并不是什么新鲜东西。‘试想，古今中外写文章的人谁能离开“话题”?不少人把话题作文当成完美无缺的宝贝，从而过分贬低其他的作文形式，看不到不同形式作文之间的联系。近年高考作文终于出现了新气象，命题作文和材料作文的数量呈明显上升趋势。这很好! 　　话题作文和材料作文之间真是“井水不犯河水”的关系吗?请先看下面的例子(例三)： 　　古希腊有一位年轻人从祖上那里继承了一张良弓，用它来打猎引起了很多人的嫉妒。于是，有人对他说：“你这张弓看起来太平常了，你应该把它装饰一下，这样才能与你的身份相配。”年轻人于是就